首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   250篇
  免费   2篇
  国内免费   2篇
教育   185篇
科学研究   35篇
体育   3篇
综合类   6篇
信息传播   25篇
  2024年   2篇
  2022年   1篇
  2020年   5篇
  2019年   5篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   7篇
  2015年   8篇
  2014年   17篇
  2013年   16篇
  2012年   24篇
  2011年   22篇
  2010年   21篇
  2009年   24篇
  2008年   19篇
  2007年   17篇
  2006年   19篇
  2005年   13篇
  2004年   9篇
  2003年   6篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1999年   3篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有254条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
高中美术教学是高中教学中的一个薄弱环节。就美术教学改革与思考问题,笔者试论如下:实施素质教育是国家教育方针规定必须遵守的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术《新课标》指出:美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。法国教育家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,  相似文献   
72.
新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者。高中生物新课程的设计和编排更注重了心理健康教育的渗透,根据生物学科的特殊性.本案例大胆尝试了心理健康教育的拓展教学。  相似文献   
73.
中草药的应用在我国有着悠久的历史,不仅用于医药领域,也延伸到美容护肤的化妆品中。承德中草药资源丰富、品质优良。本文介绍了承德的几种代表性中草药,从药性、成分、功能等方面说明了其在化妆品领域的发展前景,展望了承德中草药的基础研究和开发应用的方向。  相似文献   
74.
关于机电类电工电子课程教学的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
<电工电子技术>课程是高等院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程等非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程.在教学过程中,坚持理论教学与实践教学相统一的原则,做到"教训合一",有利于学生技能培养;加强对教师能力的培养,提高实践课教师队伍的素质,增加设备、强化管理、提高效益是课程实施的保障;加强实践教学队伍的培养和建设,使之形成合理的梯队结构也是实践教学管理系统建设的重要任务.  相似文献   
75.
干燥己二酸经过溶解后与己二胺反应生成尼龙66盐,但在反应过程中易使尼龙66盐频繁波动,对产品质量影响较大。经过研究分析,通过将原有设计己二酸溶解间歇操作技改为连续操作,减少泵的切换操作;将螺旋输送器轴承更换为耐酸和密封性较好的轴承,使其不直接与酸接触,既保护了轴承,又减少电机过载跳车并使尼龙66盐PH值波动频率由平均每月38.07%降至10.00%以下。  相似文献   
76.
运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势,要求高校教师乃至中小学教师都要学会制作课件,那么如何让教师人人都能制作出好的课件,真正提高教学质量呢?这里主要介绍教师制作课件的方法。  相似文献   
77.
用音乐来缓解学生的考试焦虑,是一个探索性课题.经测试,证明接受式音乐疗法能在一定程度上缓解中学生的考试焦虑.  相似文献   
78.
随着我国产教融合政策体系的逐步建立,产教融合政策的横向协同问题开始凸显。我国产教融合政策整体上表现为政策主体的多元性、指向的特殊性和内容表征的复杂性。产教融合政策的横向协同可以从三个方面来分析:高频词分析反映出政策内容的同构性;节点网络分析反映出政策主体的关联性;二维矩阵分析反映出政策协同程度。推进产教融合的横向协同,需要加强横向协同的制度化、充分发挥横向协同网络整体功能、建立趋同的文化价值观。  相似文献   
79.
本文从高中古典诗词教学出发,探讨在诗词教学的各个环节中如何渗透"人""文"思想。文章分别从课前关注诗词发展和个性特征、学生个体特征,课上关注诗词情境和学生情感态度,课中关注学生的课堂参与度和课堂的节奏,课后关注教后反馈和诗词意境拓展等方面论述了"文本""人本""人文""人格"思想的渗透。  相似文献   
80.
教师对于文本的解读对教学效果、教学目标的达成有着十分重要的作用,而教师审美素养的高低决定了文本解读的个性化、精准度等.在文本解读中,教师只有具备较高的审美素养,做到高屋建瓴,才能正确引导学生走进精彩的文本世界,主观能动地感受、理解、欣赏和评价文本魅力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号