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《湖北函授大学学报》2017,(11)
师资队伍是高职院校的重要组成部分,高职院校内涵建设发展要以提高人才培养质量为目标,协同创新下师资队伍建设成为关键。针对当前高职院校师资队伍建设过程中存在的问题进行分析,探索出外聘教师和校内教师协同发展、构建"区域联盟"、科研"共同体"三种协同创新途径,促进各主体间教育资源协同共享,加强产教研项目协同创新,为高职院校协同创新下师资队伍建设发展提供新思路。 相似文献
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彭家珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):72-73
实验课在生物教学中的地位不可或缺,它可以培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助学生掌握实验的基本方法和基本技能,培养学生理论联系实际的科学态度和探究问题的基本方法。在生物实验教学中,我认为初中生物实验课主要需解决以下两方面的棘手问题:一是课堂纪律问题;二课前准备问题。一、生物实验课的课堂纪律问题纪律是成功的保证,实验课纪律尤其显得重要。学生不守纪律就不能协同合作、规范操作。这样的实 相似文献
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《西安体育学院学报》2017,(6):664-669
以共生理论为指导,运用文献研究和理论分析法对全民健身与体育产业协同发展进行研究,旨在选择合适的实践路径。研究认为,全民健身与体育产业存在共生关系,体育消费市场是二者的共生介质和纽带,它们通过在共生界面产生能量转化,达到优化和提升整体增值。以体育消费市场为支撑,以供需为切入点,在宏观层面制定政策,释放政策利好,激励协同发展;在中观层面建立机制,做好制度顶层设计,加快制度创新,有效规范协同发展过程中主客体的行为;在微观层面创新模式,制定体育消费市场供需对接的保障措施,是全民健身与体育产业协同发展的实践路径。 相似文献
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在新课程的背景下，小学英语反复倡导积极自主的教学理念和探究式的学习方法，鼓励学生积极探索，并努力为学生们提供平台。在教学活动当中，教师和学生形成合作的关系，采用协同教学，注重分工合作，强调团队精神，整合教学资源。下面结合教学实践，研究了协同教学在小学英语教学中的应用。 相似文献