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71.
数字城市管理信息系统,采用万米单元同格管理法和城市部件管理法[1]相结合的方式.主要包括监管无线采集子系统.(监督)呼叫中心受理子系统、协同工作子系统.数据交换子系统,大屏幕监督指挥子系统、城市管理综合评价系统,地理编码予系统、构建与维护子系统、基础数据资源管理子系统九太子系统,它们协调工作、相辅相成,最终实现城市市政环境、社会环境、经济环境的综合管理和协调发展[2]. 相似文献
72.
苏试的绘画理论重视构成艺术形象的主观方面，强调艺术形象的内心根据，并在绘画中表达出一种超脱世俗，富有诗意的情怀思绪，形成其诗话一律的艺术主张。 相似文献
73.
张冲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(4)
防沙卫士——沙枣树林□张冲（甘肃嘉峪关市一中）当你在古老的丝绸之路旅游时，你会看到祖国西部独特的大漠风光。巍巍雪山绵延千里，茫茫戈壁一望无际。这块贫瘠的土地，远离海洋属典型的大陆性干旱气候。初来的人都以为它寸草不生，然而仔细观察，就会发现这里生长着许... 相似文献
74.
2003年,约翰·马克斯韦尔·库切(JohnMaxwellCoetzee)蟾宫折桂,成为当年的诺贝尔文学奖的得主。风闻这一消息的全球各大媒体,开始关注起这个性格独特的南非作家。库切是一个喜欢独自生活的人,不愿抛头露面,他曾经在两次获得享有盛誉的Booker大奖后,拒绝去伦敦领奖。同样令人费解,虽然他被公认为南非最好的小说家,但是他作品的读者却很少,甚至在那些喜欢文学的人当中也很少有人知道他。但这一切并不妨碍瑞典文学院对他的尊敬之情,他们认为库切的小说“构思精妙,对话成熟,分析充满了智慧”。库切坚定地反对种族隔离政策及压迫,一直以他敏锐的笔触谴责人之于人的残酷,维护人类的自由与尊严。其代表作《耻》充分地展现他的这种价值观。 相似文献
75.
76.
以人为本,树立中国大特殊教育新理念——孟万金教授创立"人本特教"的里程碑意义 总被引：9，自引：8，他引：1
在总结改革开放30年中国特殊教育发展成就时,人们不禁会关心中国特殊教育将以什么理念引领未来发展方向.本文概括地介绍了"人本特教"--"以人为本的中国大特殊教育新理念",即"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都要关心特殊教育,人人都能享有特殊教育"的大特殊教育;进而具体探讨了"人本特教"的历史基础和时代特色,"人本特教"与世界的对接,"人本特教"的前景. 相似文献
77.
张冲 《遵义师范学院学报》2006,8(4):76-77
兴趣是学习的动力。初中物理教学有启蒙的性质，一方面要传授知识，更重要的是激发学生对物理的兴趣。作者通过新课程教学改革实践，总结出在教学中如何通过学习目的教育、实践活动、契机诱导、教学过程、克服学习困难等六个方面进行课堂情境创设并在教学中善于引领，捕捉契机，从而激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
78.
无权处分的法律效力,我国现行法及传统学说认为属于效力待定,但此种立法及学术理论存在严重的缺陷,将来在制定民法典时,宜承认无权处分为有效的民事行为。无权处分的效力与善意取得之间存在密切联系,无权处分有效是善意取得的逻辑前提,对此问题,学说及司法实践存在普遍的误解。 相似文献
79.
80.