全文获取类型
| 收费全文 | 208篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 149篇 |
| 科学研究 | 35篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 16篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 16篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有209条查询结果，搜索用时 438 毫秒
71.
“90后”大学生群体特点及党建工作对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生党建工作是高校党建工作中的一项重要任务和重大系统工程。当前＂90后＂大学生群体有着时代背景下特有的心理特点和行为特征,给学校党建工作带来了新的挑战。本文分析了＂90后＂大学生群体的特点,阐述了当前大学生党建工作的现状和问题,提出有效开展＂90后＂大学生党建工作的对策。 相似文献
72.
油气田建设管线施工中管沟开挖因地下结构物勘察不清,挖沟时伤及其它地下设施的事件时有发生,本文通过2011年9月子米气田西干线复线施工管沟开挖现场检测监护的经验总结和思考,就如何有效防范管沟开挖安全事件发生,浅谈一些看法和认识,供参考。 相似文献
73.
高校建筑学实验室是建筑学学科发展的重要组成部分。在分析高校建筑学实验室的现状和类型的基础上,结合我校建筑学专业的实际情况,从学科特色发展的角度提出其建筑学实验室"一基础两中心"的初步建设构想。 相似文献
74.
主持人：《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》提出，要培养学生具有创新精神和实践能力。对职业教育来讲，您认为我们所要培养的职校学生的创新精神应有哪些内容？余祖光：“发展全面素质，培养综合职业能力”这一职业教育培养目标，其核心表达就是培养“创新、创业”人才。关于创新的类型，它可能是产品开发部新发现的一种药品，也可能是流水线上一个工人的生产诀窍，也可能是某个销售人员联系顾客的成功技巧。就我们所要培养的职校学生的创新精神来说，我认为更多应是培养学生在生产服务一线的解决常规和非常规问… 相似文献
75.
76.
在正常教学中如何进行实验考核?带着这一问题,我们在高一年级中进行了试验。下面我们将实验考核的指导思想、考前准备工作、考核程序与组织安排以及考核结果记实如下。实验考核的指导思想实验考核作为加强实验的有效手段一直是我们所期望实施的,但实验考核的难度大,工作烦琐,如何解决这一矛盾呢?不少地方采取部分同学的实验竞赛或是抽查考核的方法。但我们认为竞赛与抽考牵涉面不广,要想提高全校学生的实验能力,它只能作为一个辅助性的措施,而最终必将过渡到在正常的教学中施行普遍的实验考核阶段。 相似文献
77.
<正>发生在100多年前的五四运动是一场反抗帝国主义、封建主义的爱国运动。这场运动给中国带来了科学和民主的新思想,促进了马克思主义在中国的传播。五四运动虽然过去一百多年了,但其对当今社会的影响依然相当重要。五四运动作为中国新民主主义革命的开端,同时也是一场彻底的反帝反封建运动。经过五四运动,中国找到了适合中国国情的发展道路,中国革命也因此进入了一个从未有过的时代。一般 相似文献
78.
张曦 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):157-160
语码混合或转换作为一种交际策略和学习策略在二语习得和外语教学领域起着积极作用。通过案例分析,教师将"以英语为主体语,汉语为嵌入语"的语码混合应用于大学英语课堂,符合学生对于在外语课堂多听、多说英语的需求。从访谈结果可以看出,学生普遍认为自己在学习中应用中英文语码混合对于其英语学习是有促进作用的,其中这种促进作用在听力、口语和翻译能力方面较为突出。同时从访谈结果中还得到提示,在实际教学中,教师要把握好混用汉语语码与英语语码之间的比例。 相似文献
79.
张曦 《中国科教创新导刊》2009,(12):190-190
目前,国内幼儿园的科学教育在指导幼儿操作过程方面重教师干预性,轻幼儿自主性;重验证性操作,轻探索性操作;重科学知识传授,轻科学方法引导等。因此从孩子的特点和需要出发,我们对科技教育活动中的材料、内容、主题、方法等方面进行了小结。 相似文献
80.