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71.
张素珍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
新新闻主义流派是现代高科技的信息社会中现实主义振兴的新形式,是对西方现代派腐朽思潮的否定、具有深远的历史渊源和深刻的思想内容,决不仅仅是一个文体形式问题。本文还论述了这个流派的代表作家卡波特、梅勒、沃尔夫、塔利斯以及《冷血》、《黑色军团》和《你邻人的妻子》等多部作品的主要思想和艺术特色,介绍了新新闻主义作家提出的文学要具备“作为小说的历史和作为历史的小说”的新特征,作家应当努力挖掘“典型的美国事件”,要使文学作品同时成为观察、研究美国当代社会的显微镜和望远镜等有益的理论主张。本文最后还概述了这一当前世界文学大潮的最新发展的斯塔兹·特克尔模式。 相似文献
72.
当前,我国生产性服务业发展滞后,影响了产业结构的优化。文章从金融危机后全球生产性服务业发展趋势入手,探讨了我国生产性服务业存在的问题,提出了加快发展我国生产性服务业的对策。 相似文献
73.
创造性阅读尊重学生个人意愿,鼓励学生沿着不同的途径去思考问题,探求答案,有利于培养学生的主动性和创造性,它是提高阅读教学质量的一条重要途径。 相似文献
74.
自学能力是人类生存和发展所必需的 ,教师要根据学科特点和教学内容采取不同的学习方法 ,培养学生的自学能力 . 相似文献
75.
木兰拳练习对女性血脂成分的影响 总被引:7,自引:0,他引:7
通过对28名参加木兰拳练习(两年以上)和24名从未参加任何体育活动的健康女性安静状态血脂成分及含量的测定,发现木兰拳练习对降低血浆甘油三酯、总胆固醇和升高血浆高密度脂蛋白含量有着明显的作用;对防止动脉粥样硬化和冠心病的发病,有着积极意义。 相似文献
76.
77.
《小学德育纲要》中指出“思想品德课要着重培养学生的道德情感。”要促使学生把知转化为行,从产生知到行的内部动力就需要教师在教学过程中,调动一切有利于形成学生正确道德观点的情感因素。激发学生的道德情感激起学生的情感共鸣,使学生动容、动心、动情。学生的道德情感一旦形成,将激励着学生自觉地去旅行道德义务和行为规范,为他们从小形成良好的思想品德和文明习惯奠定基础。那么,在思品课教学中如何激发学生道德情感呢?一、创设情境激发学生的道德情感人的情感总是在一定的情境中产生的,情境对儿童有巨大的感染力,而且可以强化小学生的情感体验。即“情随境生、情缘物发“这是施用创境育情的依据。在教学中精心设计以形象为主的生动场面,创设诱人氛围,让学生增强感受力度,以激发他们的道德情感。在教学中,可用以下几种方式进行情境育情:1、利用电教媒体激发学生的道德情感。电教媒体在教与学中架起了认知的桥梁。电化教学具有视听结合、声色结合的特点,通过声、形、光、动等因素交替作用,能再现丰富的生活场景,强烈地吸引学生的注意,引发思维、激发情感。例如:在讲《保护珍贵动物》一课时,在课前搜集了许多有关珍贵动物的光碟、录象,利用这些电教媒体,给学生再现了一个有趣... 相似文献
78.
维生素C是水溶性维生素,它是临床中应用较多的药物之一,维生素C代谢后大部分随尿液排出体外。在工作中,我们发现某些糖尿病患者和部分血尿患者在用药后尿分析结果有较大差别,而治疗指标无明显改善,因而引起临床医师对检验结果的怀疑。跟踪分析发现,这部分患者均用维生素C作为辅助治疗 相似文献
79.
张素珍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(1):64-67
《冷血》是杜鲁门·卡波特的一部力作。作家以犀利的眼光审视美国社会的同时,开创了融新闻性和文学性、具有独特艺术生命力的新的文学样式,为新新闻主义文学流派的创立树立了典范。《冷血》的新新闻主义的创作手法主要有戏剧性的场景、完整的对话记录、人物社会身份的刻画和角色拼合法四个方面。 相似文献
80.