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71.
课堂教学需要用心设计，简化、优化教育教学程序，使用简单、有效的教学方法。我们的课堂教学设计需要有前瞻性，演绎课程内容的教法应做到新颖、独特，我们教学设计应该具有针对性，即处理好教材和研究透学生，另外，我们应该建立起针对教学设计的科学合理的评价体系。 相似文献
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75.
76.
试述科技查新与专利查新“新颖性”判断异同 总被引：1，自引：0，他引：1
从科技查新和专利查新的作用入手,重点介绍了科技查新与专利查新在“新颖性”判断方面的相同与不同之处。 相似文献
77.
浅谈科技查新档案的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
科技查新工作,是在科技文献检索和科技咨询基础上发展起来的一项新型的科技信息服务业务,通常是指查新机构根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容,严格按照科技查新的有关规范进行操作,并对其先进性、新颖性做出结论的工作。科技查新工作作为科技管理的一项基础工作,在科研立项、科技成果的鉴定、评估、验收、转化、奖励等方面都起着重要作用,自20世纪80年代开展以来,得 相似文献
78.
本文通过对美国专利法中新颖性条款的梳理和分析,阐述了在先发明制体系下,新颖性判断的复杂性,以及此种复杂性给申请人和专利权稳定性带来的影响,并对基于先发明制的利弊讨论而引起的《专利改革法案》的产生和发展历程以及前景展望进行了介绍。 相似文献
80.
门捷列夫根据元素周期律（表）,对未知元素的存在和各种性质做出成功的预言,由此成为科学哲学中预言主义主张的依据,成为一个颇有争议的典型科学案例。文章回顾并重审元素周期律的相关史实,揭示出门捷列夫元素周期律（表）的理论特征,指出相对于严格的定律或理论标准,元素周期律（表）有非完整性的特征。通过分析,证明元素周期律（表）仅是一种具有局部合理性的知识组织形式,门捷列夫通过元素周期表做出的新颖性预言,只是理论的一个局部内容的逻辑推演结论,不能作为新颖性预言主张的依据。 相似文献