期刊更名的影响及管理对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁春燕  王立山 《大连大学学报》2004,25(3):133-135

期刊更名给期刊采购、验收、分类排架以及机读数据著录等环节带来了一系列的影响,本文遵循如实反映期刊更名信息、方便读者查阅的原则,针对上述问题一一提出了解决对策。  相似文献   

期刊更名对期刊著录的影响及应对措施     

朱散云  汪丽 《图书馆工作》2008,(3)

改革开放以来,期刊出版行业得到快速发展,期刊的数量迅速增长,其中的中文期刊以年均13％的速度增长。作为连续出版物,其在漫长、无限期的出版过程中,因科学技术的进步、学科研究的纵向推进和横向拓宽等各种因素的影响,更名现象屡屡发生,且有频率加快的趋势。就2006年度来说,全国期刊出版行业共出版期刊9468种,其中更名的期刊约300种,  相似文献   

对期刊分类的探讨     

庞亚娟 《科技文献信息管理》2008,22(4)

介绍了期刊的发展史及重要性,论述了期刊分类的复杂性及应注意的几个问题,简述了更名期刊的基本特征,重点分析了如何处理好各种更名期刊的分类。  相似文献   

十堰名片“丹江水”更名之思考     

《十堰职业技术学院学报》2019,(5):33-39

从全国层面来看,"丹江水"是"丹江口水库之水"的简称。"丹江口水库"不能更名,要继续深化十堰和丹江口水库、南水北调的联系;"丹江水"不用更名,要统筹规划好"丹江水"品牌的宣传和运用;对丹江口水库的"汉库"部分命名为"沧浪海",加大对汉水沧浪文化的研究和宣传,并在丹江口库区旅游产业发展中实施多品牌战略,助推十堰市"一心两翼三高地"的区域和产业布局落地。  相似文献   

从2015年度期刊创办和期刊更名看我国期刊发展趋势北大核心CSSCI     

秦洁雯  段艳文 《科技与出版》2016,(3):23-25

期刊的创办及更名是期刊发展趋势的最直接反映,是期刊国际化、专业化、品牌化的深入发展,是期刊出版单位积极进行转型升级的措施。本文对国家新闻出版广电总局2015年度批准新创办的期刊和批准更名的期刊进行研究,从中探寻我国期刊业发展的新趋势。  相似文献   

贺炳炎:“红军中的赵子龙”     

张长江  汪国胜 《湖北档案》2016,(10):23-25

1913年除夕,贺炳炎出生在湖北省宜都县江家湾村的一间茅屋里.虽然生在一个辞旧迎新的时刻,但这个后来成为解放军第一军首任军长、1955年就被授予上将军衔的孩子,并没有一个幸福的童年.父亲贺学文原是宜都县九道河人,因生活所迫,常年在外帮工度日,后到江家湾背煤.贺炳炎原随祖姓,取名向明言,后改随父姓,更名贺炳炎.贺炳炎6岁时母亲病故,姐姐被送给人家做童养媳,哥哥过继他人,贺炳炎由婶娘收养.  相似文献   

关注孩子 关注未来     

《贵州教育》2011,(22):61

惠水县第二幼儿园始建于1958年(原机关托儿所,1991年更名为第二幼儿园)。50多年来,在上级主管部门的正确领导和社会各界大力支持下,幼儿园规模不断发展壮大,由最初的3个班57名幼儿,  相似文献   

关于一级学科更名后档案学科发展的思考     

马仁杰  许茹 《档案与建设》2023,(5):12-15

图情档一级学科更名是学科遵循时代更替和历史演进规律的必然结果,也是学科拓展学术空间与提升外部影响力的现实需求。文章探究了学科更名带来的新机遇,包括服务数字中国建设整体布局、提高档案学学科影响力、增强国际学术话语权、重塑档案数字人才培养机制等,并在此基础上探讨了一级学科更名后推动档案学科发展必须协调好的几对关系,即坚守学科独立和实现学科边界泛化两种趋势的关系,承袭历史学传统和实现信息学转向两条主线的关系,档案学与图书馆学、情报学两门学科的关系,档案学实践探索和理论构建两重维度的关系等。  相似文献   

更名公告     

本刊编辑部 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,(3)

根据国家新闻出版总署关于同意《宁德师专学报(自然科学版)》更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》及变更主管主办单位的批复(新出审字【2011】478号)文件精神,本刊更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》,原刊号CN 35-1121/N及ISSN 1004-2911作废;新编国内统一标准刊号:CN 35-1311/N,国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2481;主管单位由福建省教育厅变更为宁  相似文献   

变局中开辟新格局:就业“不匹配”视角下的IRM本科人才培养模式探究     

郑荣  王晓宇  雷亚欣  吴柯莹  张默涵 《图书情报工作》2023,(1):65-74

[目的/意义]一级学科更名伊始,针对信息资源管理（Information Resource Management,IRM）本科人才就业“不匹配”问题,探索人才培养模式的创新路径,助推“学为所用-人岗匹配”目标的实现,在提高就业质量的同时保障学科的可持续发展。[方法/过程]从就业“不匹配”视角切入,采用“问题导向→实证调研→路径创新”的研究范式,对“不匹配”就业的IRM本科毕业生和专业对口的用人单位进行半结构化访谈,基于扎根理论构建IRM本科人才就业“不匹配”的影响因素模型,并在此基础上提出就业“不匹配”视角下IRM本科人才培养路径优化的具体方案。[结果/结论]从学生主体（关键层）、用人单位（导向层）、就业环境（驱动层）、学科教育（支撑层）四个维度构建IRM本科人才就业不匹配SEET影响因素模型,进而从“原动力-支持力-拉动力-源动力”四个维度提出促进IRM本科人才就业匹配的优化路径,并从宏观、中观、微观三个层面重点分析如何借助一级学科更名的窗口期,实现学科融聚、服务融慧、人才融贯的IRM学科创新发展。  相似文献