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71.
基于叙词表的领域本体构建研究 总被引：15，自引：2，他引：15
论述了叙词表与领域本体（Domain Ontology）的区别与联系，讨论了基于叙词表构建领域本体的优越性，简要介绍了本体开发工具，最后提出了一种基于叙词表的领域本体构建方法，通过一个本体原型构建过程对该方法进行了详细阐述。 相似文献
72.
基于P2P的适应性信息检索系统的设计 总被引：3，自引：1，他引：3
江淇 《现代图书情报技术》2005,21(9):41-44
针对现有搜索引擎的不足，提出了一个基于P2P的适应性信息检索系统设计方案，详细介绍了系统的各主要模块的功能和技术方法，进而分析了该模型的优势。 相似文献
73.
数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到＂模型＂＂建模＂的意义上,才是一种真正的数学学习。这种＂深入＂,就小学数学教学而言,具有鲜明的阶段性、初始性特点,它更多地是指用数学建模的思想和精神来指导数学教学。 相似文献
74.
在大数据时代背景下,面对高校各信息化系统所积累的海量数据,如何避免数据孤岛,融合多源数据,充分发掘隐藏在数据背后的有价值信息是亟待解决的问题。针对此问题,本论文采用EDM(Educational Data Mining)方法对原始数据进行数据清洗、数据融合、数据挖掘。在数据挖掘阶段,提出一种改进型的FP-growth算法,实现对频繁模式的发现与约减,并通过挖掘出的频繁模式构建用户行为模型,最后利用用户行为模型进行决策支持和用户服务推荐。实际应用表明,本文所提数据处理方案可以实现高校内部多源海量数据的挖掘与知识发现,具有较高的实用价值。 相似文献
75.
[目的/意义]利用知识元模型理论研究政府网站知识服务效果的优化路径,辅以可视化表征技术,以降低大数据环境下政务用户信息获取的操作负载和知识加工的认知负荷。[方法/过程]依据相关知识元模型研究推理出符合政府网站信息资源属性特征的六元组知识元表示方法和四元组知识元本体结构,采用TextRank与HDP算法分别抽取政府网站信息资源关键词和主题词,并由领域专家根据抽取结果确定知识元,构建包含知识元本体库生成和可视化知识服务的政府网站信息资源领域知识元可视化表征模型。[结果/结论]通过政府网站发布的共享单车实例检验知识元可视化表征模型的有效性和可行性,为实现政府网站粗粒度信息服务转向以知识元为单位的细粒度知识服务范式开辟了新的研究思路,可视化知识服务模式增强了政务信息导航的结构化和用户解读领域文本语义的效果。 相似文献
76.
77.
２０１４ 年１０ 月１６ 日,国际标准化组织信息与文献标准化技术委员会计算机应用分技术委员会（ＩＳＯ／ ＴＣ４６／ ＳＣ４）正式发布了国际标准《信息与文献 文化遗产信息交换的参考本体》（ＩＳＯ ２１１２７：２０１４）,本文拟对其核心内容、重点修订变化、类层级结构以及类与类之间的关联实现等内容进行介绍和解读,以期增进记忆组织机构从业人员对该标准的理解,促进文化遗产信息的标准化建设,实现已有异构文化遗产信息资源的语义互操作,促进数字人文研究。表１。参考文献６。 相似文献
78.
针对高等师范院校数学专业毕业论文的现状和存在的问题,阐述了毕业论文改革的必要性和可行性,提出了遵循数学建模竞赛的思想和方法来指导师范生毕业论文写作的新模式,并且给出了按照数学建模竞赛的思想和方法进行师范生毕业论文选题和撰写的建议。 相似文献
79.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
随着社会的不断发展,数学在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,甚至渗透到经济、科技、生物学、医学等各个领域。另外,当今时代数学思想的学习尤为重要,它不仅能够使枯燥的氛围变得有趣,也将抽象的问题具体化、简单化。因此,本文从高校数学模型的应用概述出发,对数学建模思想方法进行研究。 相似文献