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俞鼎 《科学技术哲学研究》2021,38(3):34-40
随着技术风险的社会化与社会改革的技术化,技术实验愈发嵌入到真实世界中发生,紧密参与到了社会治理,而基于培根契约的实验室制度却在制造危机,这就有了重塑实验室边界的问题.基于形态发生学的视角,通过考察不同实验室"范型"——容器形态、规训形态——之间的演变机制,在此基础上论证"小生境"形态的实验场景的合理性,并就"技术-社会"实验系统的规范性要求做出说明.以上研究表明,基于实验驱动的新科学社会契约正在形成,但机遇与挑战并重,有待进一步的探索. 相似文献
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《赣南师范学院学报》2021,(5):27-36
浙西南大刀会是以自卫为目的，以菇民群体为核心，具有浓厚宗教特征的武装化民间结社，在地方具有较强的组织与动员能力。工农红军挺进师进入浙江后，一度通过军事与政治攻势齐下的方式瓦解了大刀会的对抗，但由于游击根据地建立过程中政策的偏差，大刀会等地方势力参加国军的“清剿”,迫使挺进师撤离浙西南。此后中共革命者转变策略，利用大刀会根植于地方社会的特性及其与地方政府的矛盾，通过地方革命精英的社会关系成功联络大刀会，显示出双方合作的可能性。 相似文献
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团体心理咨询是大学生思想政治教育的有利工具,它更加强调了思想政治工作中学生的主体地位,使思想政治教育工作途径多样化并更具时效性,我们要认识到其在思想政治工作中的主要作用模式,并采用有效的方式使团体心理咨询技术更好的服务于大学生思想政治工作。 相似文献
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78.
新课程实施以来,合作学习这一教学策略广泛应用于全国中小学的教学实践中。然而合作学习运用于教学实践中存在"一哄而上"、组织随性、过程失控和评价失真等诸多亟需解决的问题。试运用系统科学方法论,从认知性谬误、研究性缺失、角色扮演移位、动态调适虚化和评价形态刻板化等角度系统剖析其症结,并建议从强化内涵认知归真、提升合作意识与技能、同质异质互补分组、"轻轻推动"与适时调控、构建多元评价模式等方面优化合作学习在教学实践中的运用。 相似文献
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正"静由心生",人定而能静,静而能安,安而能思,思而能慧。低年级的学生共同特点就是"天生好动",如何让他们从"天性动"中提炼出"内心静"的品质并养成习惯,让"恬静"文化成为班级文化?我一直在静心探索着......一、潜心学习(一)朗朗书声,美妙晨读孩子们初入学时,早晨来学校后,大部分不是在教室里大声喧哗, 相似文献
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用积极的观念来看，任何有问题的学生都会有一颗向上向善的心。因此，对于攻击性行为的学生的目标激励可以从两方面出发：一是树立一个平和处世、宽容待人的榜样人物，使他们在潜移默化中消除攻击行为意识；二是构建一个符合其愿望诉求的可实现目标，并有层层递进的实现途径。用不断拔高的目标实现激励，唤醒并使他们养成良好的行为习惯。 相似文献