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71.
汪浩 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):18-18
<正>《科学》教学时要从科学现象中揭示现象本质,建立模型对于知识储备较少、思维比较浅显的初中生来说,是一种最为重要的能力之一.如果学会建立模型,并能够利用学过的模型解决自己在生活中发现的自然现象,那么科学素养就会得到提高.一、模型方法和模型的种类《科学》第四册第一章第一节就是模型、符号的建立和作用,这其中告诉我们模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂的事物.模型方法:在自然科学研究中,人们 相似文献
72.
正数学知识是系统性强、结构严密、逻辑性极强的知识体系,同时,数学学习本身也是一个不断积累、不断递升的渐进过程。因此,在教学中我们要善于引导学生学会瞻前顾后,学会用已有的知识、经验、方法等去沟通新知,联系新知,从而实现学习的突破,使新知的学习能够牢牢地建构在原有认知基础之上。引领学生用联系的观点去学习数学,无疑会符合学生的心理需求,激发学生探究的欲望,更有利于学生把知识结构有效地转化为自己的认 相似文献
73.
孙昌会 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):88-88
<正>改革开放以来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,各级各类中小学实验室的建设和教学仪器的配备与六、七十年代相比翻了几番,实验室教学具备一定的物质基础和条件,然而实验室教学方面却存在着一些不足和问题.这对新课改的实施是不利的.首先是长期以来的教育思想,不进行实验操作考查、不做 相似文献
74.
王亚东 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):38-38
现如今，为了变革传统的课堂教学，使学生能更灵活地掌握知识，也为了培养学生的自主创新能力和实际动手能力，教师对于研究性教学进行了深入的探索。研究性学习主要开发学生的自主探索性，自己动手进行实验或者群体的活动来进行研究、掌握物理知识，体会在探索中学习的乐趣。关键的是要把课堂教学和研究性学习相结合。 相似文献
75.
正音乐欣赏,是人用耳朵这种听觉器官去接触音乐作品而产生的一种能动的审美活动,也是一种通过聆听音乐去体验和认识这个社会所描绘的生动形象。音乐欣赏教学,可以使学生接触古今中外的各种题材、体裁、风格的音乐作品,从而开阔音乐视野,懂得一些基本的音乐知识,培养良好的音乐修养,提高审美能力。 相似文献
78.
王芸 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):54-54
《普通中学语文课程标准》指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。个性化阅读是提升学生语文素养的有效方法，在个性化阅读教学中，学生是中心，教师是引导；学生在对文本展开自我思考、深入理解的基础上，形成个性化的感受和感悟。笔者结合自身经验，从个性化阅读教学策略探索、个性化阅读教学应注意的问题等方面展开探讨，希望对我国中学语文教学实践有所裨益。 相似文献
80.
张清萍 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):62-62
<正>高中阶段的化学课程,在要求学生掌握教科书的基本知识的同时,还需要了解基础性的元素概念,能够分析出简单的物质间的相互作用.学生从进入高中阶段后,学习的内容在难度上有所提升,学生需要建立关联的知识体系,才能熟练运用所学的知识,而这就要求学生具有一定的化学思维.通过化学思维的培养,可以帮助学生更好地理解化学的基础原理,分析 相似文献