广义全渐近严格伪压缩半群的迭代逼近     

张树义  聂辉  张芯语 《沈阳大学学报（自然科学版）》2020,32(1)

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借助华侨华人讲好中国故事     

张焕萍 《对外大传播》2020,(5):14-16

我国是个侨务大国,华侨华人移民历史悠久,数量庞大、分布广泛而且实力强大。据统计,海外华侨华人总数有6000多万,分布在近200个国家和地区,仅改革开放以来从中国大陆走出去的新移民就接近1000万人。新时代下,如何充分运用这一独特资源,在我国国际传播机制建设、传播内容方面积极谋划,借助这一群体在国际社会发出中国声音,讲好中国故事,以保障和增强我国的国际话语权和舆论空间,具有重要的现实意义。需要说明的是,在我国,华侨、华人之间的区分是非常明确的。"华侨"是个严格的法律概念,根据《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》的规定.  相似文献   

将绘本投射到现实空间     

袁坚 《父母必读》2021,(2):14-15

读故事时,孩子能想象出它发生、发展的空间,这跟完全没有空间感的阅读体验是大不一样的。如何构建空间感?绘制地图或者把绘本里的场景投射到现实空间都是值得尝试的好办法!在阅读绘本的时候,父母比较关注的往往是故事情节,有时也会关注故事里的一些人物,其实除此之外,还有一部分内容值得关注,那就是绘本里所创设的空间与环境。  相似文献   

有氧运动对链脲佐菌素诱导的糖尿病大鼠学习记忆、海马氧化应激及BDNF信号通路的影响     

《西安体育学院学报》2020,(1):87-97

目的体育锻炼可延缓糖尿病患者认知功能的下降,然而机制尚不清楚。通过探讨8周跑台运动对糖尿病大鼠空间学习记忆能力的影响,并通过检测大鼠血糖含量、海马氧化应激水平及海马CA1、CA3区BDNF及TrkB表达,探讨跑台运动影响糖尿病大鼠空间记忆能力的可能机制。方法将大鼠随机分为对照组(C,n=10),糖尿病对照组(DR,n=9)及糖尿病运动组(DE,n=9),随后通过腹腔注射STZ诱导大鼠糖尿病模型,然后DE组大鼠进行8周跑台运动,体重及血糖含量每2周测量一次。运动结束后,水迷宫实验评估大鼠空间记忆能力,检测大鼠海马超氧化物歧化酶(SOD)活性、谷胱甘肽(GSH)及过氧化氢酶(MDA)含量并计算海马CA1、CA3区BDNF及受体TrkB的表达。结果与C组比较,DR组大鼠体重显著下降(P <0. 01),血糖含量显著增加(P <0. 01);水迷宫实验中DR组大鼠逃避潜伏期、初次找到原平台的时间延长及到达平台的游泳距离均明显延长(P <0. 01),穿越站台次数及目标象限停留时间百分比均显著减少(P <0. 01);海马SOD活性下降,GSH含量减少,MDA含量增加(P <0. 01),海马CA1、CA3区BDNF及TrkB数目及面积均显著下降(P <0. 01)。而8周跑台运动可削弱STZ诱导的糖尿病大鼠认知功能的下降,海马抗氧化酶SOD活性增强(P <0. 05),MDA含量显著下降(P <0. 01),而GSH含量无显著改变(P>0. 05),海马CA1、CA3区BDNF及TrkB表达显著增强(P <0. 05,P <0. 01)。结论规律跑台运动可以通过降低血糖水平激活Ⅰ型糖尿病大鼠海马CA1、CA3区BDNF/TrkB信号通路及增强海马抗氧化能力,从而纠正STZ诱导的海马功能紊乱起到脑保护作用,增强糖尿病大鼠的学习记忆能力。证实了体育锻炼可能是预防和治疗糖尿病认知功能紊乱的有效方法。  相似文献   

时空二维视角下中小学体育发展的瓶颈与突破     

《体育师友》2020,(4):7-9

通过回忆中小学时代的学校体育生活,论证制约当今学校体育发展的关键问题。学校体育发展受制于学校体育空间与时间环境及社会值观念的影响,社会功利主义思想又加重社会固有价值观念对个体的影响,从社会环境上限制了学校体育发展。另外,学校体育发展还受制于学校教育体制改革现状。如何扩大学生体育活动场所,转变社会体育价值观念是学校体育改革的方向。  相似文献   

建筑环境中空间层次结构与社会互动之间的关系     

《新闻传播》2020,(13)

本文首先通过分析我国古代聚落空间演变和西方世界城堡、豪宅出现的原因,探讨社会互动对空间层次的影响。随后,通过引用我国古代和现代社会中的实例,重点探讨空间等级制度是如何产生和影响社会交往的,并通过案例分析来考虑两者之间的关系。  相似文献   

空间向量在立体几何应用中存在性问题探究     

郑小辉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)

人教版选择性必修一第一章空间向量与立体几何在“以德树人,注重学科素养”的新高考中占有较重的地位,大部分学生在学习中存在一定的困惑,在此就常见的存在性问题进行探究 .  相似文献   

培养小学生数学空间观念的策略研究     

赵庆琳 《教学管理与教育研究》2020,(24):72-73

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思想政治理论课“精准滴灌”的时空之维     

岳金霞 《教育探索》2020,(7):60-63

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跨文化交际第三空间模式中语用失误浅析     

李璋 《学语文》2014,(2):62-63

正发展至今,汉语国际教育已经得到不断的发展和壮大,这不仅仅是针对汉语作为第二语言习得的本体教学,更是对跨文化交际更深层次地研究。我们经常发现,就算人们掌握了汉语正确的语音、词汇、语法,有了足够的词汇量,仍然会产生歧义、误解,甚至是交际障碍。因此,我们可以如是说:有效的跨文化交际,并不仅仅局限于说出合乎语法规则的句子。  相似文献