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71.
《当代传播》2007,(2):19-19
2006年度全国卫视(含央视)收视排名日前出炉,央视全国性频道数创新高,省级卫视前三强格局未变,而第一、第二阵营间差距缩小。  相似文献   
72.
文章论述了英语单词在语言发展过程中含义的变化  相似文献   
73.
程兵 《上海集邮》2000,(3):22-22,47
作者曾就上海老《申报》所刊集邮史料写过一些文章,现因《上海集邮》编者的建议,特意专门奁阅了1885年《申报》的全年影印本,将其中有关邮政、集邮的信息全数摘录,供广大同好参考。由于影印本已经缩小,有些字迹难以辨认;所加的简评也只是一己之见,还望得到读者指正。  相似文献   
74.
本文收集了中外优秀跳远运动员在助跑方面的相关数据,通过对比综合分析而得出我国跳远运动员应注意提高绝对速度和合理地提高速度的利用率,不断完善技术,来缩小与外国运动员的差距。  相似文献   
75.
任继愈先生平生以学术为生命,是把学术研究与国家的发展和民族振兴紧密结合在一起的名家。他是新中国以来,最早运用唯物史观研究中国传统文化的著名顶级专家,被毛泽东誉为"凤毛麟角"。他对中国哲学、宗教学、古典文献等诸学科跨领域的研究,影响和引导几代学人的成长,使他们在各自研究领域成长为学养造诣深厚的优秀学者。  相似文献   
76.
刘秀梅 《考试周刊》2014,(32):96-97
夸张是中英文表达中非常重要的一种修辞方法,由于中西方不同的民族特点和文化内涵,其在使用上不尽相同。本文通过汉语和英语中夸张修辞的使用实例对比,简单介绍了夸张在英语语句中的使用特点和分类。  相似文献   
77.
正一《图形的放大与缩小》是苏教版小学数学教材依据课程标准对"比例"意义创新编排的内容,把属于"数与代数"领域的"比例"与属于"图形与几何"领域的"图形的放大与缩小"巧妙结合,既能赋予"比例"丰富的现实意义,又能理解"图形缩放"的教学含义,也为"比例尺"的教学作铺垫。江阴市长泾实验小学的周洁老师和扬中市新坝中心小学的郭东根老师对《图形的放大与缩小》一课的设计,既充分理解与尊重教材的编排意图,又体现了基于自身教学价值取向的个性化创造。  相似文献   
78.
完善收入分配制度必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存、且有生产要素参与分配.实施就业优先战略、规范市场经济秩序是完善收入分配和缩小收入差距的前提,改革工资制度、加强税收调节、强化转移支付、打破行业垄断、提高低收入者的收入水平、扩大中等收入者的比重、推进第三次分配、健全社保体系等是缩小收入分配差距的根本途径.  相似文献   
79.
【教学内容】苏教版六年级下册第48页例6及随后的"练一练"。【教学过程】一、导入新课师:前面我们学习了图形的放大与缩小,了解了比例的意义。请问:如果要画教室地面的平面图,它应该是什么形状?预设:长方形。师:测量过教室的长、宽分别为8米和6米。请在纸上画出教室地面的平面图。【设计意图:教师让学生画教室地面的平面图,看似信手拈来,实质是借助学生身边熟悉的事物,将图形的放大、缩小与认识比例、比例尺结合  相似文献   
80.
这场比赛是在夏洛特球馆举行的。说起这座球馆,北卡大学在这里的心理优势还是相当明显的,因为他们曾经在这里取得过17场连胜的出色战绩。但在距离比赛还剩下10分57秒结束时,坦普大学却突然发动一波攻击小高潮,将原先的比分差距缩小到47比48,形势突然间变得很不明朗起来。对方球队里一个名叫特伦斯·斯坦斯布里的组织后卫,给北卡队...  相似文献   
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