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71.
一、知识发展分析框架1.知识与发展知识能力包括三个方面:获取知识的能力(包括知识的生产和引进)、吸收知识的能力(以教育来衡量)和交流知识的能力(见图1)。我们将知识能力这三个同经济增长和社会发展密切相关的方面不断增强的过程定义为知 相似文献
72.
年轻的经历不应有遗憾 从实习开始.璐璐今年七月毕业于四川知名医科大学的护理专业,也许是高考之前的那次手术,她选择了学医.其实准确地来说,这个志愿也是父母的意愿.从小就是乖乖女的她,顺从了父母的意愿在这所大学校园里平平淡淡地度过了四年时光. 相似文献
73.
荣格与李泽厚的“积淀”说在积淀内涵、积淀过程和哲学依据三方面既存在联系又有区别。笔认为,荣格与李泽厚的“积淀”说,均在艺术显现的层面上,对人类艺术的审美积淀之内涵与历程作出了探讨,二在积淀内涵与积淀过程上有内在一致性。但二的哲学依据却不相同,并因此使二成为两个不同的“积淀”说。 相似文献
74.
新一轮基础教育课程改革不仅给学校的教育教学带来了许多新的变化，而且为学校进行以校为本的教学研究，建立促进教师专业发展的教研机制提供了广阔的空间。教育部将从今年开始，建设一批“以校为本教研基地”。校长本教研这种新的教研形式已得到国家，地方，学校各级教育机构的广泛关注和实践，这也意味着传统的教研工作将发生重大的变革。在这城变革中，教研员扮演的是何种角色呢？南昌市青云谱区教育教学研究室积极转变教研员角色—— 相似文献
75.
本文从比较教育学的角度对高师院校与音乐学院两种钢琴教学模式进行比较研究，提出了以提高学生整体素质向复合型音乐人才方向发展为培养目标，大中小课相结合为基本教学模式，是高师钢琴教学改革所要探索的重要课题之一。 相似文献
76.
管理类专业"计算机网络"课程的建设与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从师资队伍建设、教材建设与教学内容改革、教学方法和教学手段的改革以及学生能力的培养等方面详细介绍了该课程建设与改革的经验,提出了一些改进该课程教学质量的措施,并介绍了通过该课程培养学生能力的有效方法。 相似文献
77.
胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2005,21(1):14
本期“六朝研究“专栏所刊发的四篇文章,崔世平的“崔芬墓志与南北争战下的青州崔氏“,就风格看,与2004年第4期张学锋的“南京司家山出土谢氏墓志研究“是一致的,而考释、利用、引申乃至发挥墓志、买地券、碑刻、简牍、文字砖以及名刺、物疏、书帖一类带有文字内容的六朝文物,以提供新的资料、补正旧的文献乃至开拓新的领域,将是本专栏意欲持续做下去的工作,因为我觉得,这样的工作如果能够坚持几年,不仅会产生规模效应,其学术意义也会逐渐显著起来.…… 相似文献
78.
我校语文组以提高学生语文素养、张扬学生个性为目的，进行为期一年多的语文校本课程开发和实施的实践，深深感到：必须注意与地方资源相结合，与学生生活实际相结合，与课本教学相结合，与其他学科相结合。 相似文献
79.
设施蔬菜连作障碍原因与调控措施探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
胡繁荣 《金华职业技术学院学报》2005,5(2):18-22
从土壤有害微生物增加，土传病虫害加重、土壤养分不均衡、土壤次生盐溃化、土壤酸化和植物自毒作用等方面综合分析设施蔬菜连作的障碍主要原因，提出设施蔬菜连作障碍的调控措施，并论述设施蔬菜连作障碍今后应加强的研究方向。 相似文献
80.
胡怀生 《商丘师范学院学报》2005,21(5):120-121
用二氯甲烷作溶剂，以PEG-400为催化剂，合成N-（4-氯苯甲酰基）-N′-（2-氯苯基）硫脲，并用红外光谱对其结构进行表征． 相似文献