首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4673篇
  免费   22篇
  国内免费   54篇
教育   3112篇
科学研究   494篇
各国文化   6篇
体育   368篇
综合类   161篇
文化理论   19篇
信息传播   589篇
  2024年   15篇
  2023年   82篇
  2022年   35篇
  2021年   51篇
  2020年   70篇
  2019年   65篇
  2018年   26篇
  2017年   20篇
  2016年   34篇
  2015年   94篇
  2014年   406篇
  2013年   262篇
  2012年   246篇
  2011年   301篇
  2010年   278篇
  2009年   253篇
  2008年   263篇
  2007年   271篇
  2006年   243篇
  2005年   222篇
  2004年   177篇
  2003年   185篇
  2002年   150篇
  2001年   129篇
  2000年   122篇
  1999年   53篇
  1998年   58篇
  1997年   63篇
  1996年   89篇
  1995年   93篇
  1994年   59篇
  1993年   31篇
  1992年   32篇
  1991年   37篇
  1990年   28篇
  1989年   31篇
  1988年   23篇
  1987年   18篇
  1986年   15篇
  1985年   38篇
  1984年   16篇
  1983年   15篇
  1982年   15篇
  1981年   12篇
  1980年   5篇
  1979年   3篇
  1966年   2篇
  1965年   2篇
  1957年   2篇
  1955年   2篇
排序方式: 共有4749条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
劳伦斯的小说《虹》以家族历史的形式,叙述了自耕农布朗文一家三代人的变迁,体现了三代人对理想人生的追求,也体现了劳伦斯对理想世界的探索。  相似文献   
72.
学生课外阅读是开阔视野、增长才干的重要渠道之一,教师作为辅导学生课外阅读的主导人,需要通过丰富阅读载体、提升阅读内涵、营造阅读氛围、增强阅读互动等形式对学生课外阅读展开必要的学习方法指导,引导学生在课外阅读中找到阅读的乐趣,发挥阅读的实际功效。  相似文献   
73.
一、准确定位,明确职责 辅导员工作包括大学生的学习、思想、生活、文体、社会实践等方方面面.从某种意义上讲,辅导员属于党政管理人员系列,但应明确的是,辅导员不是一般的行政管理干部,从职责上讲,辅导员应只对规范学生行为、学生思想政治教育、学生党团、干部、组织及社团、课外活动、学习、就业、心理咨询等负重要的管理和指导职责.  相似文献   
74.
略论胡塞尔的理性崇拜   总被引:2,自引:0,他引:2  
贯穿胡塞尔思想始终的主旋律是理性崇拜。早期胡塞尔推崇工具理性,后期胡塞尔则认为仅仅有工具理性还不够,还必须有价值理性和实践理性。为此,胡塞尔呼唤形而上学,希望并坚信借此能把欧洲从危机中解救出来。但由于胡塞尔错将理性先验化和独断化,所以又最终陷于非理性主义的泥坑。  相似文献   
75.
实践教学是本科教学工作水平评估的一个重要的环节,研究和开发计算机实验教学综合管理信息系统,有助于加强实验室建设,提高实践教学质量,规范实验教学管理,从而真正实现了以评促建、以评促改。  相似文献   
76.
77.
现在火电厂中高温段管材大多采用T 91(9C r1M oV N b),而低温段管材常用12C r1M oV、T 22、钢102(P)。两种材料的连接处属于异种钢接头,接头的安全性倍受重视,如何选用接头的焊接材料是解决焊接质量的首要问题。从分析焊缝成份、性能及合金化原理等方面入手,进行了填充材料的初步优选。  相似文献   
78.
本论文总结了我国东方文学学科发展的三个突出特点,概括了当前学界有关东方文学研究的四种主要内容,反思了当前的研究与教学现状.指出在研究上应加强东方文学自身本体的深度研究,拓宽比较视野、思路与方法,重视翻译、拓展翻译的广度和深度.在教学上,应克服"欧洲中心主义"、学科设置与课程安排等方面的困扰,重视并加强本学科的基础教育,提高学科队伍建设与人才培养的质量,提升高等院校的本学科从业者的研究与教学水平.  相似文献   
79.
80.
某学校教科室布置教师每周撰写一篇教育随笔或反思,每月上交教育摘记、读书笔记.在每月定期考核制度的压力下,教师们基本都能按时完成两项任务.可是,教科室在检查这些教师的"作业"时,却发现只有30-40 %的教师是认真完成的,其余60-70 %的教师都在敷衍地完成这些任务,有些教师甚至是从网站上下载一些内容后直接打印出来的.不仅如此,有些教师在上交随笔和摘记时,还不断地喊累,明显地表现出不满和厌烦的情绪.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号