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71.
在2002年全国摔跤冠军赛,前三名比赛中,各运动员之间的实力不相上下,比分相差都很小,站立摔得分相当困难,因此滚桥是运动员得分的常用动作。一些跪撑角斗相当好的运动员,充分运用比赛的规则,合理运用一些技战术,造成对手的多次消极而罚跪撑,并运用滚桥技术 相似文献
72.
采用文献资料、录像观察和数理统计等方法,对2008年奥运会中国女子沙滩排球队和冠军队进攻战术运用情况进行对比分析;结果显示：从攻防情况来看,中国队与美国队进攻次数差距不大,但进攻直接得分却比美国队低了近17个百分点;在进攻的扣球技术方面,中国队在网前大力扣球技术上运用率较高,而美国队则依靠网前轻扣球得分较多;在进攻的吊球技术方面,中国队吊球共得17分,占总得分的12.29%,对手吊球共得42分,占总得分的14.73%。这反映了中国队随机应变能力的不足,对场上的攻防局势看得不够清楚;在比赛中不能很好地运用重扣、吊球、轻拍球技术,而是一味的靠重扣得分。 相似文献
73.
以第19届南非足球世界杯决赛阶段的32支队伍的进攻能力作为研究对象,选取八项具有代表性的进攻指标,通过描述性统计及相关分析,了解其差异性及共性,进而运用降唯理论,主成分分析法,提取三个公共因子,解释其内涵,建立标准化线性估计式,形成八项研究指标等级评价体系、主成分等级评价体系、主成分综合等级评价体系的三级评价体系。研究结果显示：原指标分析信息具有一定的局限性;降唯分析提取的公共因子可以较为全面的反映出当今足球强国的进攻能力;三级评价体系的建立,为项群训练理论提供依据,对我国足球运动水平的提高具有较好的参考意义。 相似文献
74.
运用聚类分析、多重比较、数理统计等研究方法,对29届奥运会女子排球赛的12支参赛球队按进攻战术运用效果进行聚类分析,并运用LSD多重比较对各类属球队按各项进攻指标进行了不同角度的比较分析。结果显示：不同类型球队的进攻战术效果呈现出不同的规律;中国、日本等女子排球队组成的A类球队强攻不强的软肋依然存在;亚洲女子排球队一向擅长的快攻战术没有得到充分发挥,主要原因是没有很好地将快攻与强攻相融合;俄罗斯、古巴等球队组成的B类球队网上实力依然最强,美国、意大利组成的C类球队除发球成功率低于中国等A类球队外,扣球及拦网等网上实力也明显优于A类球队和D类球队,仅次于B类球队。 相似文献
75.
许多体育记者为使报道更加生动,常常使用成语,这本来是好事,但使用不当,以致弄巧成拙的情况却时有所见."风声鹤唳"的误用就是一例.先看例句: 相似文献
76.
抗战全面爆发后,日军经常利用机械化部队对平原地区抗日根据地进行快速围攻与“扫荡”,造成根据地军民重大伤亡和财产损失.为了反抗和阻滞日军的进攻,江苏抗日军民积极开展了变平原为“山地”的挖沟破路运动,把大道和乡间小路都挖成凹沟,沟的两旁筑起土墙,沟内可以行人、骑马、过自行车,但不能通行汽车和坦克.沟内每半里或1里设一弧形或圆形大土台,便于相互让路. 相似文献
77.
对参加第15届世界篮球锦标赛的中国队与竞赛对手6场比赛各位置主力人数、得分、助攻、篮板、罚球、失误等技术指标,采用文献资料、录像观察、对比分析、数理统计等方法进行比较与分析。结果表明：中国队后卫得分、助攻、篮板、罚球、失误等进攻技术指标相比竞赛对手有相当差距;前锋队员只在3分球投篮及命中率、罚球次数及命中率的技术指标高于对手,其它技术数据统计都比竞赛对手差;中锋队员得分、罚球、篮板指标优于对手,失误略高于对手,助攻略低对手,针对以上差距提出训练的具体对策。 相似文献
78.
79.
“全方位进攻”是每个优秀运动员必须具备的素质，无论在发球还是接发球环节，每个运动员都会竭尽所能为自己创造一切进攻机会。作为业余爱好者。相对而言，在发球环节，大家往往进攻意识强烈，套路多样，抢攻凶狠。但在接发球环节，往往是被动应付。要想成为一名“高手”，仅仅把握发球环节，而在接发球环节将主动权拱手相让是远远不够的，面对水平相近的对手，只靠发球抢攻还难以决定比赛的胜负，必须加强接发球和相持环节的技战术实力。 相似文献
80.
2006年象棋大师赛于11月28日至12月6日在中国棋院举行,这也是中国棋院和世界智力大师公司第二次联合主办该赛事。相比上届,本次比赛的参赛人数增加到24人。其中中国象棋协会从近两年全国象棋最高等级的各类比赛中选派男女象棋特级大师、大师12人,世界智力大师公司在全世界范围通过网络选拔赛选出32人,并在中国棋院进行了3轮候选赛后,最终产生12人进入本赛。卫冕冠军许银川被列为一号种子。最终汪洋获得冠军,洪智屈居亚军。 相似文献