刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略     

邓丽萍 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):91

随着我们国家教育制度的不断改革,各学校为了响应国家教育部门的号召纷纷进行新课程改革.小学数学是学生学习数学的基础,同时也是数学的启蒙阶段.因此小学数学课堂的质量影响着学生学习知识和理解知识的能力.课堂教学有效性的提高关乎整个教学的质量和学生的接受水平,所以在新课标背景下必须不断地优化小学数学课堂有效教学方式,提高教学质量.本篇文章将会着重阐述新课标背景下小学数学课堂有效教学的相关概况,探讨有效教学策略.  相似文献   

高技能自动化技术人才“本专科分段培养”课程体系构建     

张愉  叶国平  邓建平 《现代企业教育》2015,(2):88

本文针对高职专科与应用型本科存在办学定位、人才培养模式、课程设置方式等方面的不同,以自动化专业为研究载体,提出了"本专科分段培养"课程体系的构建思路,并根据高职专科与应用型本科自身的教育类型与层次特征,构建了具备各自特色又相互统一的课程体系,对高等职业院校及应用型本科院校其他工科类专业的"本专科分段式"培养起到一定的指导作用。  相似文献   

基于 GIS 和景观空间格局的区域耕地适宜度评价--以衡阳市松柏镇为例     

邓美容  周芬  李红伟 《衡阳师范学院学报》2015,(3)

该文利用景观生态学的研究方法,将耕地视为一种特殊的景观斑块,结合 GIS 技术对空间数据分析处理,利用 AHP 层次分析法,选取地形、水源条件、交通便捷性、空间布局等6个指标,建立了基于空间位置分布和空间地物相关关系的耕地适宜性评价体系,并以衡阳市松柏镇这一小区域耕地的适宜性评价为研究对象,为该区域的耕地治理、保护和合理开发提供依据.研究结果显示：松柏镇耕地斑块密度7.89,平均斑块形状指数1.6,总体聚集度指数82.07,表明该区域耕地总体表现为较为集中,不过耕地形状不规则,这对于机械化耕种有一定的不适性.通过 GIS 地理环境分析,最适宜的耕地有838.02hm2,占总耕地面积的39.22％,其所占比例最大,中等适宜的耕地有890.33hm2,占耕地总面积的34.98％,松柏镇耕地质量总体一般,部分耕地距离矿区很近,受到矿区重金属污染和大气污染较重.  相似文献   

宽频带大功率基阵现场运动姿态数据感知系统     

邓春和  王美玲 《科技通报》2015,(2):46-48

篮球运动现场的球员运动姿态数据的感知系统设计,可以快速捕获运动技术特征,对分析运动员的技术动作,对预测篮球运动员的训练水平和比赛表现提供数据和技术支持。传统的篮球比赛现场运动姿态数据感知系统采用VICON动作捕捉系统进行姿态数据调整,采用傅立叶变换处理方法实现数据的实时调度和处理,不能实现对宽频带大功率数据的有效感知。本文提出一种基于宽频带大功率基阵的现场运动姿态数据感知算法,并进行系统设计。分别设计了传感器设备、数据传输设备、数据处理设备和信号感知设备。对篮球运动员的人体运动姿态进行传感器感知,采用3D SUIT操作,将各个传感器连接起来,构建基于宽频带大功率基阵的运动特征提取算法,进行信息感知。系统实验结果表明,该系统具有较好的数据感知性能,能实时实现数据转换和调度,进行技术分析,篮球运动现场的运动姿态数据感知性能稳定,实时性好,实现多通道多状态的信息感知和控制,对篮球训练和比赛具有提供数据支持。  相似文献   

新型稀磁半导体Cu掺杂LiMgN的电子结构和光学性质     

邓军权  毋志民  杨武庆  崔玉亭  胡爱元  赵若禺  王敏娣 《科学中国人》2015,(8):830-837

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,对纯LiMgN,Cu掺杂LiMgN,以及Li过量和不足时Cu掺杂LiMgN体系进行几何结构优化,计算并分析体系的电子结构、半金属性、形成能及光学性质.结果表明,Cu掺入使体系产生自旋极化杂质带,表现出半金属性,且体系性质受Li计量数的影响.当Li不足时体系的杂质带宽度增大,半金属性增强,净磁矩增大,同时体系的形成能降低,居里温度提高.而当Li过量时,体系半金属性消失,但带隙值减小,导电能力增强.通过比较光学性质发现,Cu掺入后体系在低能区出现新的介电峰,且当Li不足时介电峰增强,同时复折射率函数也发生明显变化,体系对低频电磁波吸收加强.  相似文献   

高校团员思想政治教育的新常态     

邓果果 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)

随着社会的快速发展,网络的普及以及信息的高速传播,大学生个性思潮不断涌现,尤其是95后大学生群体,个性更加鲜明、突出,在这样的时代大背景下,高校团员思想教育工作出现了一系列问题。基于此,开展深入的调查研究,分析问题产生的原因,从而探讨新常态下团员教育的新思路、新方法。  相似文献   

小学生课外阅读指导方法初探     

邓天凤 《中国校外教育(理论)》2015,(6)

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是确保学生听、说、读、写“四种能力”渐次进步、均衡提升的重要方面.当前,小学生阅读时间和阅读能力整体上比较欠缺,作为教师应大力指导、有效开展课外阅读活动,以激发兴趣、培养语感、积累知识,全面提高学生的语文素养.  相似文献   

《全元诗》补遗32首     

邓富华 《江西教育学院学报》2015,(2)

《全元诗》是我国元代诗歌文献的总集,但也存在收录不全的瑕疵,文章从地方志等文献辑录《全元诗》未收诗歌。  相似文献   

基于生本理念的地理作业批改艺术     

邓平江 《地理教育》2015,(Z1):51

作业是教学的延续,批改作业是师生互动交流的平台,是实现作业价值的重要环节。新课改生本化理念倡导教学发挥学生的主体性作用、实现学生的自主学习。因此,作业批改的艺术化处理尤其重要。一、作业批改存在的问题1.作业批改及时性差首先受周课时的限制,尤其高一地理教师与所教班级每周的见面次数一般只有两次。高一地理知识的难度又需要一定的作业去巩固。这样周课时与作业需要之间就存在矛盾;其次受课表影响,多数学校在安排课表时未  相似文献   

让学生在“琢玉”中幸福成长——初中学生作文自改能力培养的实施策略     

邓广明 《语文世界(高中版)》2018,(6)

正写作能力是学生语文能力的一种具体表现。要想创作一篇好的作文,则需要反复修改,精雕细琢,所以在初中语文教学过程中强化学生作文自改能力具有重要的现实意义。叶圣陶谈论作文修改的时候明确说道,"改"与"作"存在密切的关系,而"改"的优先权则属于作文创作的本人。当前语文新课程改革标准中也提出:"应重视对作  相似文献