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金军华 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正一棵树最能体现其生命活力的是繁茂的枝叶,一堂课的精彩,莫过于"生长"其间的闪光细节。对教学细节的处置,往往能折射出教师的教育理念、文化底蕴、教学策略和人格魅力。那么,如何才能使我们的课堂教学细节更具魅力呢?一、细心的观察一个经验丰富又富有爱心的教师,他(她)每到教室总是会扫视学生,把爱的目光洒向教室里的每一个角落,细心观察哪个学生的脸 相似文献
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金军华 《中学语文(读写新空间)》2003,(5)
面对现实和时代的潮流,我们提出了语文课堂教学中“自主创新教学研究”的设想,想以此作为突破口,提高学生的整体素质,使课堂焕发出新的生命活力。我们认为,语文课堂教学中“自主创新教学研究”的基本理念是: 相似文献
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物体做匀速圆周运动时，线速度大小不变，但方向在不断改变，亦即物体的运动状态在不断改变。由牛顿第二定律可知，物体所受的合外力一定不为零。怎样确定作匀速圆周运动的物体所受的合外力呢? 相似文献
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初中数学期末复习,是完成初中三年数学教学任务之后,一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,而且有利于学生的实际运用。同时,对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学,是初中数学教师的基本功之一。 相似文献
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金军华 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
语文教学的本质就是素质教育。如何通过语文教学,培养“四有”社会主义新人,提高民族素质,是当前教学改革中值得深入研究的新课题。我国教育家叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。因此,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’,务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。”(《叶圣陶论语文教育》178页)叶先生的这一教学思想已成为语文教学中的重要指导思想,渗透着知识和方法的迁移。教育心理学认为,迁移是学习活动中存在的一种普遍现象,是一种学习对另一种学习的影响。在语文教学中,恰当地运用迁移理论, 相似文献
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