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71.
从阐述数据库应用系统体系结构入手,分析了客户机/服务器(C/S)模式与浏览器/服务器(B/S)模式的各自优劣,基于web的数据库应用系统开发模式比客户机/服务器模式性能更好。设计开发了基于web的某武装部信息管理系统. 相似文献
72.
心理问题是当今大学生包括我校高职学生普遍存在的问题,综合我校高职学生的学习、升学、就业形势,不难看出高职学生在创新能力和技能方面还存在着较大的差距。通过调查研究,了解高职学生的心理特征,利用相关的心理学知识,在日常管理和教学中寻找到心理干预的有效途径,以激发学生的学习动机,提高学生技能习得的主动性。增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,以促使学生积极主动的提高个人的实践能力和职业技能。 相似文献
73.
鲁鸿雁 《周口师范学院学报》2001,18(2):53-54
因特网技术的发展极大的促进了远程教育的发展.在远程教学中,多媒体课件是主要的教学手段.新式流式多媒体服务器的出现,极大地改善了多媒体信息在网络中的传播,在未来的远程教育中,将具有广阔的应用前景. 相似文献
74.
在本文的研究中,主要从四个方面来探寻高校音乐教育对学生审美能力的培养。首先从音乐教学内容入手,整合和优化教学,选择审美内涵深厚的音乐作品来激发学生的音乐兴趣。其次要精心的设计教学环节,渗透美学思想,让学生感悟到深刻的审美熏陶。之后要融合多种教学方法,来挖掘音乐课堂中的审美元素,加强学生的审美认识。最后通过创设生动的教学课堂,来提升学生的审美能力,展现高校音乐教学审美教育的意义和价值。 相似文献
75.
数学问题中的题设条件,些是明显给出的,有些则并明显给出,而是隐含在题意中,需要我们去挖掘和利用.掘不出或者利用不好,则往导致解题失败;挖掘和利用了,则问题可迎刃而解.本文从几个实例谈谈隐含条件挖的策略和技巧.一、从数字特征挖掘隐含件例1化简24+23姨姨21-123姨姨的值等于().A5-43姨B43姨-1C5D1(2003年天津市初中数学赛试题)简析:题中两个根式都是合二次根式,不易直接化简.察数字特征,根号内两式均隐含的完全平方式,稍加变即可化简.原式=23+23姨+1姨57B穴1熏3雪←穴2熏3雪↑穴2熏2雪←穴3熏2雪↑穴3熏1雪AB穴1熏3雪↑穴1熏2雪←穴2… 相似文献
76.
电子商务正逐渐走入了人民的生活,很多企业都开始考虑如何开展电子商务业务,以应对已经到来的信息化社会。作为高职物流管理专业的专业基础课,如何使学生理解电子商务基本知识及其与物流的关系,这对要求动手能力强的高职高专的学生来说,使用电子商务软件来配合理论教学意义尤为 相似文献
77.
INTRODUCTION Conventional coronary artery bypass graftin(CCABG) with cardiopulmonary bypass (CPB) habeen accepted as an effective and safe treatment fomulti-vessel coronary heat disease. CPB may stilcontribute to the operation field because of threlatively easier technical requirement; but it alscauses a serious systematic inflammatory reactiowhich will lead to dysfunction of important organand higher cost for the patients. Off-pump coronarartery bypass grafting (OPCABG) has r… 相似文献
78.
有些应用题数量关系比较隐蔽,难以建立数量之间的联系,或数量关系抽象,无从下手,这时,可先假设某一数量与另一数量相等,使题目明朗化、简单化,从而找到对应关系,使问题得到解决。例1摇某校三、四、五年级共有学生404人,三年级比四年级少6人,五年级比四年级多8人。三个年级各有多少人?[分析]以四年级人数为标准。已知三年级比四年级少6人,假设三年级人数和四年级人数同样多,那么三年级就要增加6人,三个年级的总人数也要增加6人,即(404+6)人。又知五年级比四年级多8人,假设五年级人数和四年级同样多,那么五年级人数就要减少… 相似文献
79.
环境的绿化美化与精神文明建设 总被引:1,自引:0,他引:1
闫晓芳 《河北广播电视大学学报》2004,9(1):52-53
城市生态环境建设是一个多学科、多门类、多层次、多功能、多效益的系统工程。环境的绿化、美化,不仅改善了生态环境,提供了舒适的生活空间,同时对提高全民素质,陶冶人的情操,增强社会主义道德意识.培养良好的社会风尚,促进精神文明建设都有积极作用。 相似文献
80.
小女丫茹,今年4岁有余,活泼可爱,见到班里小朋友有了什么新鲜的玩意儿,或者见到自己喜欢的零食、玩具,也总想买回家。我呢,认为该买的买,不该买的坚决不买。女儿倒也乖巧,不再缠着我要。正当我暗自窃喜教女有方时,却发现家里的玩具、图书有增无减,桌上也堆放着许多刚开袋的零食。原来,女儿见在我这里达不到目的,就转向了她爸爸。[第一段] 相似文献