全文获取类型
收费全文 | 185篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 119篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 45篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有189条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
基于JAVA手机OPAC系统的开发与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍根据Java手机的特点,结合J2ME/J2EE技术,在Java手机上实现OPAC系统的方法。 相似文献
72.
学科信息导航站点的构建--以物理学为例 总被引:4,自引:0,他引:4
构建学科信息导航站点是图书馆深化参考咨询服务,无限拓展馆藏空间的一项有力举措。学科信息导航站点是以学科为单元对网上相关专业资源节点进行搜寻、评价、归类、组织,最终以便利专业用户检索利用网络资源为宗旨而建立起来的专业站点。国内众多公共、高校、科研图书馆都建有学科信息导航站点,而目前已建成的导航站点尚处于初创阶段,呈现出良莠不齐的现状,难以真正承担起学科导航的作用。本文结合笔者创建本馆物理学学科信息导航站点的实践对此问题作一些分析探讨。 相似文献
73.
我院经过临床多年的探索,研制了专治白搬风的外用洗剂愈白风液,应用病例对照研究的方法对56例白癜风患者进行了临床疗效观察,效果显著,现报告如下;1,资料与方法1.1,一般资料治疗对象为来自我院门诊的病例,诊断标准根据全国中西医结合皮肤性病学会色索性皮肤病学组1993年第1届全国学术研讨会及1994年学组委员扩大会议制定的《白癜风的临床分型及疗效标准》,将本组白癜风确定为寻常型肢端性白癜风,即白斑初发于人体的肢端,如面部、手足指趾等部位,而且主要分布在这些部位,少数可伴发躯体的泛发性白斑。治疗组56例,男36例,女20例,年龄最大48岁,… 相似文献
74.
提高高校科技成果转化率的若干对策 总被引:3,自引:0,他引:3
进入新世纪,高等学校科学研究的地位和作用日益重要。高校的社会服务功能有了很大拓展,推进技术转移,促进科技成果的转化和产业化则是高校实现社会服务功能的核心。本文在全面分析高校科技成果转化率低的基础上,就如何促进高校科技成果向现实生产力转化和实现科技创新与社会经济协调发展作了一些有益的探讨。 相似文献
75.
76.
应用多媒体教学监控系统,可对教学现场的教师和学生的上课情况、多媒体使用、教室安全情况等方面进行远程监控,近一年的运行测试表明,系统提供的信息全面、可靠、及时,为院领导和教学管理者和学生管理者提供了必要的、有价值的信息反馈资料,便于院领导和教学管理者及时调整教学活动,达到了提高教学质量的目的,提高了教学管理水平和效率。其应用前景十分广阔。 相似文献
77.
中国加入WTO后,国外的连锁商业巨头正进一步进入中国市场并逐步侵占国内市场份额,国内连锁企业面临的竞争日益加剧。信息化管理水平是连锁企业竞争力的重要体现。国内连锁企业的发展现状仍然不容乐观,国内连锁企业信息化管理水平是制约其竞争力的重要因素。只有建立一体化的信息系统,加强供应链的协调运作,利用稳定的物流管理网络形成统一的协作平台,不断提高企业的信息化管理水平,才能够真正提高国内连锁企业的核心竞争力。 相似文献
78.
陈勤 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(4):82-86
从话语输入/交互与语言习得的关系出发,通过分析在以学习者为中心的课堂上,针对文本和学生练习活动的大学英语教师话语对学生语言习得产生的影响,指出作为课堂组织者和指导者的教师使用恰当的功能性语言,创造一个协商、鼓励的语言环境,能够正面影响学生的语言输出。 相似文献
79.
农村初中生物教学中“目标预习,当堂训练”教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在普通农村初中,学生来自乡镇定点小学,进入初中后,学习课程门类增多,由于没有养成良好的学习习惯,许多学生学习起来有点力不从心。在生物教学中,存在着如下几个问题:很多教师不重视让学生课前预习,学生没有形成提前预习的习惯和能力。即使预习,也仅仅流于形式,达不到预习的目的。另外,教师在课堂上讲得过多,学生被动地接受知识,不能积极思维,也不能主动地探索,更不能主动地发现问题和解决问题。教师教得累、学生学得苦,教学收效甚微。为了解决这些问题,作者从培养学生的自主学习习惯、从改变教师的教学方式入手,确立了"提前预习,以学定教,当堂训练"的研究课题,形成了"目标预习、当堂训练"的生物课堂教学模式,提高课堂教学效率,以提高教师的教学水平和教研能力,为大面积提高教学质量提供了经验支持。 相似文献
80.