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衡量教育成果，我们有很多显性的硬指标：学业水平、所获学分、标准化考试的成绩、高中毕业率、大学录取率乃至在国际性学生评估项目中的表现。 相似文献
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将任务驱动教学法和项目教学法放在应用写作教学中,比较两者的异同,提出在应用写作教学中应用任务驱动教学法和项目教学法的建议。 相似文献
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项目教学作为以学生为主体的教学方法,越来越受学生的欢迎。它重视学生的地位,极大地激发了学生的好奇心和积极性,更好地培养了学生的动手能力和解决问题的能力,对通用技术选修课尤为适用。 相似文献
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杨峰 《中国现代教育装备》2014,(6):4-5
正出差途中买了杂志《第一财经周刊》的单行本——《这个设计了不起——商业如何制造审美》(作者杨樱),读后感悟颇深。"单行本"中整个话题围绕商业设计展开,中心是商业设计中的审美。其中许多观点与概念对像笔者这样刚入行的教育装备工作者有所启迪,笔者在想:教育的设备、技术以及装备项目采购和实施中是不是也有审美可言?无法在文章中给出系统的解答,仅列三个关键词谈谈自己的所见所感,抛砖引玉,与教育装备同行交流探讨。 相似文献
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