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71.
19世纪德国伟大的教育家、民主教育的代表性人物第斯多惠,在《德国教师培养指南》一书中提出的和谐教育思想,向来为教育界所称道。第斯多惠认为,实现和谐教育的原则,必须激发人的主动性,以真正实现发展全面而谐调的人格这个教育的一般目的。他说,教育不是要人消极不为、无所作为,而是要激发主动性、培养独立性,使人自我塑造、自我形成。 相似文献
72.
广播电视事业的发展对节目主持人的要求越来越高,对节目主持人的培养也显得越来越重要,通过对我国广播电视节目主持人的培养主要路子的分析及近十年播音与主持专业教学的总结体会,对今后广播电视节目主持人的培养模式即应该走2+2模式和4+1模式的可行性在理论上进行一些探索和研究. 相似文献
73.
马静 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):97-97
洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家,由他倡导创办的柏林大学,摈弃了传统大学守旧的理念,追求教学与科学研究的统一,领导着德国大学及世界大学的潮流,产生了及其深远的影响。他的思想处处闪烁着灿烂的光芒,对于指导我国当前的高等教育改革和实践具有非常重大的现实意义。 相似文献
74.
近期公安部推出的身份证号码信息查询服务,社会各界评价不一。有蓝要从各方面对政府信息公开下加强公民个人信息保护的必要性和重要性进行深入的探讨。 相似文献
75.
本文从高校心理咨询教师的角度出发,分析了影响高校心理咨询效果不佳的原因,主要表现在咨询关系上,咨询人员角色的转换上,咨询老师对专业知识的运用上。提出解决这些问题的有效途径是：培养教师具备特殊人格,提高咨询老师的知识素养。 相似文献
76.
《全日制普通高级中学教科书（必修）·语文》第三册收录了余秋雨先生的散文《道士塔》,这篇文章选自浙江文艺出版社1994年版的《秋雨散文》。时隔八年之后,在东方出版中心2002年1月出版的《文化苦旅》中,余秋雨先生也收录了这篇《道士塔》。细心研读之后,笔者发现,二者存在着些许不同。 相似文献
77.
近几年民生新闻的发展呈现出滞缓的态势,并且受到学界、业界和受众等不同方面越来越多的批评与指正。如何使民生新闻突破现有瓶颈,在报道理念和操作实践方面适应当前的社会变革和受众需求,是新闻学界和业界亟待思考和解决的课题。美国传播学者、哥伦比亚大学新闻学者教授詹姆斯·凯瑞在上个世纪七十年代提出了传播＂仪式观＂与＂传递观＂的概念。本文从传播＂仪式观＂的框架来审视民生新闻的发展,探求民生新闻兴起的原因,尝试为民生新闻突破发展瓶颈找到新的理论依据。 相似文献
78.
通过对自学文化传统的辨析,提醒大学生不要把日常读书学习活动看得过于隆重甚至沉重,或者相反,看得过于平常甚至稀松,而应采取科学恰当的态度与行为。当前大学生在英语学习上虽有所差别,但均应着力强化自学能力,清醒地认识自己,认真区分清楚英语学习中不同的学习类型,悟出适合自己的、行之有效的方法,走出误区,贴近成功。 相似文献
79.
80.
马静 《信息管理(上海)》2006,19(4):33-34
本文将科学发展观中“以人为本”的思想精髓引入到档案实践工作中，寓理于情，论述了在档案工作中为什么要强化“以人为本”的观念，以及如何做到“以人为本”。 相似文献