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有的人认为小学一年级的学生年龄小,不会主动去学习,我认为这种想法是错的。小学一年级的学生就好象高楼大厦的地基,地基不牢,高楼大厦也容易倒塌。学生对新知识的理解,是建立在新知识与原来的有关知识联系的基础之上的。教师的任务是要铺路,把教材加以剖析,按难易安排成程序,引导学生“拾级而登”,让他们运用旧知识去想懂,学会新知识,并在学会的过程锻炼“会学”的能力,培养学生主动学习的能力。 根据一年级学生抽象思维能力弱,好奇心强,无意注意占有重要地位,任何新鲜事物的出现都能引起他们的强烈注意和很大的兴趣的特点,我在教10以内的加减法时,每堂课能让学生动手操作的地方,我都给予学生操作的机会。例如:教“得数是6的加法和6减几的减法”时,我先通过故事形式引入两幅投影图片,讲授 相似文献
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黎明 《启蒙(3-7岁)》2005,(6)
过六一儿童节,一想到自己能穿着新衣服和爸爸妈妈一起出去玩,能吃好吃的东西……宝宝们在睡梦里都会笑出声来的。过六一儿童节,怎样带孩子玩?今天请来的几位妈妈,她们有的按照传统玩法带宝宝玩,也有的使用新潮玩法和宝宝一起过六一儿童节。让我们来听听她们的主张。 相似文献
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人民币汇率问题是当前的一个热点问题.人民币汇率的决定对于我国的经济运行,宏观政策制定以及全球化之下的国际经济协调都具有重大影响.本文探讨了现行人民币汇率制度的决定基础、特点,并提出了对人民币汇率制度改革的一些建议思路. 相似文献
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采用自制学习方法问卷，对贫困地区部分中学的中学生进行抽样调查，结合教育心理学的理论研究，结果发现:中学生大部分在学习方法上存在目的性、程序性、思维性、迁移性的偏向和弊端。教育者务必从心理教育的高度帮助学生改进学习方法，使学生学会学习。 相似文献
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