人类学视域下的南涧县乐秋乡苗寨丧葬习俗     

施增菊 《大理师专学报》2014,(7):30-35

南涧县乐秋乡苗寨的丧葬仪礼较完整地保留了苗族丧葬习俗的原初风貌,具备个案研究的典型性。在对数次田野调查资料进行比对、抽离等技术处理之后,归纳出乐秋乡苗寨丧葬仪式的11个主要环节。以此为基点,进一步对乐秋乡苗寨丧葬习俗进行深描、阐释。以期通过对地方性知识的解读,揭示出苗族丧葬习俗中蕴含的生命图式、社会功能与多元信仰。  相似文献   

从图式理论看小说《围城》的隐喻和主题     

李英华 《陕西教育学院学报》2014,(2):73-75

小说《围城》自发表以来,众多学者对其进行了不同角度的解读。然而大多数的研究多局限于传统的叙事学研究,从语言学的角度尤其是从图式理论的角度分析《围城》中的隐喻及主题的构建目前还较为少见。近年来,隐喻不再仅仅被看作是一种修辞手段,而被认为是人类认识和感知世界的重要方式。图式理论是隐喻构建的重要理论,对于研究隐喻有着重要意义。小说中出现了大量与容器图式相关的隐喻,从图式理论这一认知语言学的重要理论出发,研究小说中出现的与容器图式相关的隐喻,认为这些隐喻是对小说主题的揭示,即"城外的人想冲出去,城里的人想逃进来"这一人类普遍的围城心态。  相似文献   

话语的嵌入对北京古都意象的构建作用     

王红斌 《重庆师专学报》2014,(4):55-59

与园林景点相关的图文信息统称为导游话语信息,导游话语信息的作用是在园林的建筑设计意象被受众理解时,降低信息熵,从而使园林设计者的设计意象有效地传递给受众。文章分析以皇城根和明城墙为代表的遗址公园中导游话语的信息熵之后,认为园林中的导游话语设计应遵循三条原则：1．尽量降低信息点的信息熵。2．信息点应均匀分布。3．信息点链接应连贯。  相似文献   

听力理解与听力教学     

张伟华 《淮北职业技术学院学报》2014,(4):104-105

听力一直都是英语学习者极难跨越的一个障碍,因为它是英语学习技能的综合体现,其包括语言的技能、文化的技能、选听的技能等。为了提高学生的听力水平,教师必须注重改革和创新英语听力的教学方法、教学设计、教学过程。教师可以引导学生利用图式理论提高听力理解的水平和层次;也要对学生的学习水平和学习目标进行分析,选择不同的材料和题目因材施教。  相似文献   

图式理论在高职英语听力教学中的应用     

汪洋 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):124-126

在高职英语教学中,听力是一个重要却薄弱的环节,制约着学生英语整体水平的提高。本文分析了图式理论对听力理解的作用,介绍了"图式理论"的概念和几个重要的基本图式,提出了图式理论在高职英语听力教学中的应用策略。  相似文献   

Inference Use by Chinese College Learners in L2 Text Comprehension     

张天乾 《海外英语》2014,(4):8-11

Schema theory is an influential approach to text comprehension, which can account for inferring process in L2 text reading. According to the schema theory, comprehending a text is an interactive process between the reader's prior knowledge(top-down processing) and the text(bottom-up processing). Both top-down and bottom-up processing are necessary for the inferring in reading comprehension. This paper explores how good and poor Chinese learners adopts top-down processing and bottom-up processing to make inferences in L2 reading, and finds some differences and similarities in using textual materials and background knowledge to make inferences in L2 reading by good and poor Chinese EFL learners respectively.  相似文献   

高职学生对英语阅读教学中图示理论应用的期待及实证教学     

庞俊萍 《海外英语》2014,(10)

高职英语教学目前存在诸多问题,学生在教学中常处于被动。为了进一步了解高职学生英语阅读课的现状,论文对学生做了对英语阅读课教学活动的期望的问卷。根据结果进行实验教学、前后测试成绩比较,结果显示出用图示理论指导的英语阅读教学实验班阅读水平有明显高于使用传统方式教学的控制班。  相似文献   

飞行英语听说教学中的课堂导入     

孙文娟 《海外英语》2014,(11)

导入是飞行英语课堂教学的重要组成部分,是教学过程中最基本也是最首要的环节。成功的课堂导入可以充分激发学生的学习兴趣和热情,达到良好的教学效果。该文阐述了课堂导入的重要性、导入的理论依据,原则和方法,并结合飞行英语教学实践对课堂导入进行了充分的说明和例证。  相似文献   

翻译中的图式“舞蹈”     

颜世萍 《怀化师专学报》2010,(12):106-109

译者在忠实于原创作品形神一致的基础上,充分激活储存于记忆中有关双语内在系统与外部世界的图式知识,揣摩、推理、验证并转换原语信息,展开思维舞蹈的二度创作,从而实现翻译的唯美动人。探讨图式如何＂舞蹈＂,强调了图式＂舞蹈＂对文本解读和重构发挥的功用。  相似文献