陆虞候为何是"候",不是"侯"?     

周红 《语文学习》2010,(10)

<关注作家表现人物心灵的辩证法>一文(见<语文学习>2006年第10期)在谈到<林教头风雪山神庙>的教学时,误将"陆虞候"写成了"陆虞侯". "陆虞候(hòu)",许多人误以为是"陆虞侯(hòu)","课堂内外也经常听到有教师读错,这不仅是因"候"与"侯"字形相似,读音柯近,更是因为人们对"虞候"由来不清楚而致.  相似文献   

对掌握教学技能现状的调查与改革培养师范生的模式   总被引：6，自引：0，他引：6  

周红  董志澄  祝智庭 《中国电化教育》2000,(4)

本文对一个地区的部分中学教师进行了关于教学技能的掌握和运用情况的问卷调查。在调查的基础上 ,对现阶段中学教师运用各种教学技能的现状与教育信息化对教师的要求之间的差距进行了分析 ,并提出了培养师范生掌握现代教学技能的三种模式。  相似文献   

稻米中杀菌剂叶青双及代谢产物的快速高效液相色谱测定法     

陈锡岭  周红 《河南科技学院学报》2000,28(1):26-27

报道了一种高效液相色谱快速测定稻米中叶青双及代谢产物的方法,平均回收率分别为91%和94%,最低检测含量分别为2.0×10-2μg/g和8.0×10-3μg/g.  相似文献   

关于档案鉴定工作的分析     

周红  冯金英  许志永 《档案时空》1999,(1)

一、国际档案界几种主要的鉴定理论和标准 1.年龄鉴定论.这是德国普鲁士的档案学家迈斯奈尔于1901年提出来的,其基本要点包括:当机立断决定档案是否永久保留;应当避免极端;高龄档案应受尊重;不可选留过多;应注重档案的起源及档案所涉及的事项.其中,"高龄档案应当受到尊重"已成为世界著名的鉴定原则,不少国家接受了这种年龄鉴定论,并据此制定了本国档案的禁毁年限,如美国和意大利为1861年,法国为1830年,德国为1700年等.  相似文献   

材料作文“天、地、人”导写     

周红 《作文与考试》2023,(Z2):182-183

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。一位作家说：“我之所以能写出一些好作品,是因为我脚下有地,头顶有天,眼中有人。”你也许不搞文学创作,却有着类似的感受。请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。  相似文献   

融入排列熵的突发事件突变监测方法研究     

李依霖  张海涛  周红磊  张鑫蕊 《情报理论与实践》2023,(3):36-42

[目的/意义]随着社会工业进程的不断加速，我国突发事件的概率、强度呈现上升趋势，以突发事件为始的危机对社会安全与经济发展造成了严重的危害。立足于总体国家安全观，以大兴安岭地区森林火灾这一自然灾害突发事件为研究对象，探究突发事件内在运行规律，解决突发事件事前分析领域缺乏系统化感知预警方法的问题。[方法/过程]以哲学理念为立足点，以数据化思维为切入点，以可视化方法为承载体，提取突发事件内部的主要因素，选用时间序列模型抓取突发事件连续信息流，融入信息熵概念，构造突发事件突变点预警模型。[结果/结论]融入排列熵的突发事件突变监测方法可以对突发事件进行有效的突变监测和风险预警，为突发事件的事前预测、预警领域提供参考。[局限]虽然本文阐述的方法是对突发事件领域现有研究的有力补充，但是监测方法目前还较为单薄，仅对事件内部最为突出的单一因素采集分析，以及仅对突变点有所识别，关于实现进一步应对突发事件的人机结合智慧协同有待后续研究。  相似文献   

家园共育促进儿童语言和初步读写能力的发展——评《帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园》     

吴彦  周红 《东方娃娃·保育与教育》2023,(10):35-36

<正>研究发现，儿童早期的阅读能力对学前儿童整体语言发展、词汇能力、早期读写能力以及未来的阅读理解和学业成就等都具有积极促进作用。^[1]由卡罗拉·乌克利希、比利·恩兹、凯瑟琳·罗斯科斯和詹姆斯·克里斯蒂四位学者合著的《帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园》一书，对如何帮助儿童学习语言和初步的读写进行了充分探讨。全书共九个章节。第一章诠释了语言和读写之间的关系，以及美国“共同核心国家标准”对幼儿教育工作者实践工作的重要意义。第二章阐述了家庭在儿童读写学习中的作用，强调了促进儿童语言、  相似文献