富贵与贫穷——由教《爱莲说》想到的     

刘青 《学生之友(初中版)》2010,(3):25-25

周敦颐的《爱莲说》是八年级语义上册精选的一篇文质兼美的经典课文。作者以莲自况表现了高洁的节操和品质．根据新课程标准的要求,在课堂上我让学生大胆想象探讨作者的写作情怀时．  相似文献   

建立现代职业培训体系促进经济社会发展的实践和体会   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘青 《中国培训》2000,(12):25-27

经历了近２０年改革的开放洗礼,深圳职业培训事业充满了生机与活力。一个适应社会主义市场经济发展要求,高度规范化、市场化和技术信息化的职业培训体系初步形成。它对深圳市劳动者素质的提高,促进就业和社会经济高速发展,发挥了其应有的作用。一、大力推进职业培训市场化建设１建立灵活的以市场为导向的办学机制主要表现在二个方面:（１）办学自主。办学机构依据市场需求自主地确定培训内容和培训方式,市场需要什么就培训什么;市场需要怎么培训就怎么培训。各职业培训机构实行多个层次、多种学习方式、多种学制的办学模式。根据市场需要设…  相似文献   

论编辑活动的建构意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈志宏  刘青 《无锡教育学院学报》1999,(4)

在“文化缔构编辑观”的理论基础上,结合对现代编辑活动的考察．进一步阐述编辑活动社会属性意义上的多重性建构特征。分析认为,编辑活动是人类科学文化活动中的一个重要环节．在人类社会的科学文化发展中具有十分重要的建构意义。编辑活动通过对作者个体的精神文化创作品的鉴审、把关,是对社会科学文化形态有序的整体性建构;同时通过精神文化产成品对读者心理意识的影响,也是对社会大众心理意识形态的有机建构。因此,编辑活动必须反映社会主体意志,体现社会文明进步需求,准确把握社会历史发展总纲,在社会科学文化形态和社会心理意识形态的多重建构中,发挥应有的积极作用。  相似文献   

看老照片 忆当年事     

刘青 《新闻三昧》1999,(10)

1949年开国大典过后,新华社东北总分社决定调派6位译电员晋京到新华总社工作,这6位是:图中前排的右三徐佺,右四赵兴泰;中排的右一刘茂俭,右二刘华绪,右三于福源(已故)。左一杨杰。赵兴泰、于福源和刘茂俭50年代先后赴朝参加抗美援朝。刘茂俭年岁最小,1949年4月毕业于东北新闻干部学校,分配到新华社东北总分社。自从16岁进入新华社,到1994年初离休为止,在新华社工作45年。  相似文献   

应用录像演示实验培养学生探索精神     

张志文  刘青 《生物学教学》1998,(11)

如何引导学生探索成功呢？教改实践证明电教媒体的正确应用是重要因素之一。我们的电教媒体主要是录像演示实验。本文着重从录像演示实验（以下简称“演示实验”）的设计和使用两方面谈谈如何使学生探索成功。总的讲,演示实验的设计和使用只有在切合学生的心理发展水平时,才能激发学生探索的积极性,也才会使学生探索成功,所以编辑和使用演示实验时要努力做到以下三点：1设计过渡性演示实验,设计与每个演示实验相对应的实验报告,使学生的知识经验和要探索的问题沟通在“细胞”一节教学中,学生对细胞的了解如果仅局限于一个学生实验中…  相似文献   

工作室人才培养要素的实证分析 ——以江西农业大学无境景观工作室为例     

刘青  李雅平 《创新与创业教育》2022,13(2):99-105

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数字经济时代下智能化、科技人力资源与产业转型升级     

侯建  刘青 《研究与发展管理》2022,34(5):123-135

智能化是数字经济时代推动经济结构转型升级的可靠手段。本文基于系统构建的智能化体系框架，测度了2010-2019年区域智能化水平，并将科技人力资源异质门槛纳入智能化驱动产业转型升级机理框架，通过构建非线性动态面板门槛回归模型，探讨在不同地区科技人力资源异质门槛下智能化对产业转型升级的非线性影响。研究表明：区域智能化水平整体偏低，存在一定发展空间，且地区差异显著。智能化对产业转型升级作用呈现出显著的科技人力资源异质门槛效应，较低程度的科技人力资源显著抑制了产业转型升级，随着科技人力资源水平的提升并突破“临界值”，科技人力资源显著正向推动智能化对产业转型升级的作用，即智能化与产业转型升级呈现U型关系。研究回答了数字经济时代如何有效利用科技人力资源实现智能化、帮助区域产业转型升级问题，为现有研究提供系统性参考借鉴。  相似文献   

长三角地区政府分担高等教育成本比较研究——基于2015-2019年的数据分析     

刘青  程家福 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2022,36(1):77-83

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从《经典咏流传》看古诗文诵读中的“和诗以歌”     

刘青 《教师博览》2023,(11):28-31

<正>中央电视台推出的诗词文化音乐类节目《经典咏流传》采用和诗以歌的形式，将愉悦视听的音乐和触动心灵的古诗文结合起来，为观众呈现了一场“诗”“歌”盛宴。其实，《经典咏流传》这一节目和很多学校所开展的古诗文诵读活动看似花开两朵，实则殊途同归，都致力于传承中华民族经典的古诗文和优秀的传统文化。  相似文献