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《湖北函授大学学报》2019,(18):156-157
混合式教学模式的兴起为应用型本科院校的课程改革提供了新的思路。针对学生英语基础较为薄弱的情况,该教学模式合理地利用了线上和线下资源,将英语写作过程分成了资料准备阶段、文章撰写阶段和讲解答疑阶段,将传统教学中的有效环节,如教师对于知识的归纳和总结融入到在线课堂教学中。既提高了学生的英语学习效率,增强其英语学习的兴趣,同时也能改变英语写作课的教学现状,真正提升学生的英语能力。 相似文献
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《烟台职业学院学报》2019,(2):44-47
酒店实习是解决酒店行业人才供需矛盾的重要方式,但实习生的留职意愿偏低,流失率大。本科院校与酒店企业必须建立"合力培养人才"的深度合作模式,能够帮助学生实现身份转换,提高留职意愿。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(11)
目的针对性地解决运动员身体弱链的薄弱环节,提高身体肌肉的协调配合和身体对动作的控制能力,更好地发挥自身的竞技水平。方法对天津市蹦床队9名运动员进行运动模式评估,找出影响动作模式的薄弱环节,安排纠正性训练计划,改善身体弱链中的薄弱环节,纠正错误动作模式,提升动作质量。结果与结论通过8周的纠正性练习,运动员的动作得到明显改善,运动模式评估中出现的错误动作模式明显减少,在最大力量及爆发力的表现中有所提升,爆发力表现更为显著。运动模式评估作为一个指导工具,能够发现身体的错误动作模式,通过相应的纠正性动作,改善身体弱链,对于提高身体的最大力量及爆发力有较好的作用。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(11)
本文以高校研究生骨干培养目标与所遇困境入手,深入剖析研究生骨干培养存在的问题,探析如何针对研究生群体的特殊性强化骨干培养,开展富有创新性、实效性的骨干培养模式,尝试通过提出可行性建议切实落实高校研究生骨干培养模式,加强研究生群体管理,充分发挥研究生骨干作用,进一步加强大学生思想政治教育实效。 相似文献
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