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81.
<正>"探究式"教学方式是由美国生物学家、教育学家施瓦布教授提出的。他认为学生的学习过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此,学生应像"小科学家"一样发现问题、解决问题,在探究的过程中获得知识、发展技能、培养能力,特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性。 相似文献
82.
正【人物速写】18岁当上教师,不到30岁担任校长。工作近20年,足迹清晰地留在了南通市城中小学、郭里园小学、虹桥二小、南通市实验小学。从师范毕业拜南通市"五朵金花"之一的张育新老师为师,打下教书育人扎实的根基,到如今成为省实验小学的校长,弹指一挥20年,她的人生已画下了一个不断思考、不断践行、不断反躬自问、不断有所创新的轨迹—— 相似文献
83.
教育需要用心去做,毛久刚主任无疑是用心做教育的人。作为密云县中小学德育的主管领导,在新的形势与背景下,提出"美丽少年教育"并付诸行动,这对于密云教育而言是一大幸事。他认真思考,用心做事,雷厉风行,我们相信:密云教育从实施"美丽少年教育"开始将步入新的阶段。本期让我们一同走近密云县教委副主任—毛久刚。 相似文献
84.
[目的/意义] 图书馆建筑空间和自然人文环境融合能够有效地促进阅读,对国际图联"IFLA/Systematic年度公共图书馆奖"提名或获奖图书馆和获得美国"AIA/ALA图书馆建筑设计奖"图书馆的自然人文环境展开研究,能够为我国图书馆在旧馆扩建或新馆建设中建筑空间体现自然人文环境提供参考和借鉴。[方法/过程] 采用网络调查法和案例分析法对获奖图书馆中馆舍内外部空间的自然人文环境建设较好的部分图书馆进行归纳分析,总结这些图书馆空间建设的相关实践经验。[结果/结论] 推动二者的融合发展,需要创新设计理念与更强有力的理论支撑,同时引导图书馆充分利用自然景观、进一步挖掘地域文化,并最优组合促进阅读的空间因素。 相似文献
85.
86.
87.
正幼儿教育人本管理的本质含义是指以社会关系为基础组织活动起始点,幼儿教育人本管理需要按照国家教育方针,并以学校教师、幼儿实际情况为参考,为其分配各具特色的工作任务,取其所长、补其所短,使"人"的热情及主观能动性调动起来,保证幼教管理的高效、高质。一、以教师为本,创设良好的人文环境若想使教师的积极性得到释放,一定要在各方面尊重与满足其现有需求,使教师的工作动机被激发出来,在幼儿教育整体范围内产生一个合作、尊重、和谐、创新的人文环境。 相似文献
88.
《山西教育(综合版)》2014,(9)
正幼儿园环境创设是一个由来已久的老话题,我们一直都很重视环境创设,在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验,但是,困惑也在不断出现,因此,从这一点看,幼儿园环境创设又永远是个新话题。从广义上来讲,幼儿园环境是影响幼儿教育的一切外部条件,它既包括人的要素,又包括物的要素;既包括幼儿园内的小环境,又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、 相似文献
89.
学校是社会的重要组成部分。结合民族实际建设美丽校园,不仅是内蒙古可持续发展的重要基石,也是巩固内蒙古生态安全和建设美丽内蒙古的重要依托。因此,以建设优美的、体现民族特色的自然校园环境为基础;以发扬民族文化,构建和谐人文环境为主旨;以校园文化活动为载体,大力推进社会主义核心价值观为着力点,全力建设高品质、多元化、有民族特色的"美丽校园",为建设美丽内蒙古提供教育服务有重要意义。 相似文献
90.
正数学实验教科书是为实现《数学课程标准》的课程目标的一个重要载体.虽提供了大量现实、有趣、富有挑战性的学习素材和数学活动线索,但由于受篇幅的限制,教材中内容多数是以静态的、形式化的"学术形态"呈现出来,有很强的概括性.为满足全国各地不同文化程度、人文环境、教育条件、教学水平教师的需求,教材需要留给教师较大的空间,让教师结合实际用教材进行创造性的教学,以便更好地发挥课本素材的教育功能,实现《数学课程标准》的课程目标. 相似文献