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我国数字媒体内容监管的演变特征 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对我国数字传播生态背景下的数字内容监管模式的发展特征变迁进行了研究,认为融合监管将成为数字内容监管发展的必然选择。 相似文献
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校企合作搭建高职学生技能培养的平台 总被引：4，自引：0，他引：4
经济发展,社会进步,对人才有了更高的要求,通过校企合作,对高职学生进行全过程技能培训,实现学校、企业、学生的"三赢",提高办学水平. 相似文献
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2010年,我国新媒体传播研究在理论和现实的碰撞之中走过了繁荣而喧闹的一年,在些许研究泡沫之下涌现出了许多值得关注的观点,而新媒体传播领域的融合和治理等问题则成为这年研究者关注的重要主题。本文对我国2010年新媒体传播研究的总体进展进行了回顾和分析,认为这年新媒体传播研究的主题主要集中在微博客、三网融合、手机媒体和网络治理等方面,而理论界和业界不同类型研究者所发出的种种相互冲突的声音,则在某种程度上说明这一时期束缚我国新媒体发展的固有观念、局部利益和体制因素依旧存在,与此同时也说明我国新媒体传播研究的多元化和复杂性正在随着媒介融合和产业融合进程的深入而日益凸显。 相似文献
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<正>2012年,我国社会化网络领域取得了新的进展,社会化传播对于社会、经济、文化等各方面的影响日益深刻。在此背景之下,我国研究者将SNS传播放置在传播学的理论框架中加以深入研究,试图进一步把握SNS传播的内在规律,并在理论层面为我国SNS传播发展提供有益的支持。传播特征研究:基于社会化网络的传播形态 相似文献
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<正>2012年,我国社会化网络领域取得了新的进展,社会化传播对于社会、经济、文化等各方面的影响日益深刻。在此背景之下,我国研究者将SNS传播放置在传播学的理论框架中加以深入研究,试图进一步把握SNS传播的内在规律,并在理论层面为我国SNS传播发展提供有益的支持。 相似文献
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高职院校课程设置应着眼于社会发展和个人就业的需要,培养学生的综合能力为中心,重点培养关键能力和可持续发展能力。土建类应坚持以市场为导向、能力为本位的原则,根据培养目标和岗位能力设置课程体系,注重课程内容的整合化、效益性和多样化。 相似文献