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分析了维吾尔语连续语流中三种语速（中速、慢速和快速）的朗读方式对无声间歇声学特征的影响,利用声学分析的方法对无声间歇的两个主要声学表现：无声段的时长和出现频率（个数）进行了实验数据样本的采集与统计分析。实验数据表明：维吾尔语无声间歇的时长遵循左倾性和对数正态分布规律;无声间歇的时长和出现频率均随着韵律边界层级的升高而增加;维吾尔族发音人通过改变无声间歇的出现频率和边界后无声间歇时长来配合语速的变化。 相似文献
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反思性教学是近年来国内外盛行的师资教育方法之一。但是,几乎所有专家学者更多地关注教师的教学反思而忽视了学习主体即学生的教学反思,所以,我试图换一个角度来分析数学教学反思的意义与策略。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点,倡导以＂主动、探究、合作＂为特征的学习方式。 相似文献
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姚宗勋先生自师从王芗斋后,终其一生与意拳融为一体,一荣俱荣,一损俱损。神乎其技,奇乎其人,实意拳、乃至拳学史之里程碑人物,与芗老共就中华拳学之一高峰。 相似文献
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“辅导员”是大学生进入校同后最先认识的人,也是大学生在今后的生活和学习中与自己关系最密切的人。他们既是家长又是朋友,既是老师又是同学。因此,一方面辅导员队伍所呈现出来的形象具有多面性,可以说,他们是一所高校整体形象的浓缩。另一方面,辅导员必将在价值观确立等各层面潜移默化地影响着在校大学生的健康成长。由此可见,辅导员队伍的整体形象将直接影响到学校学生工作的运行质量。想要塑造良好的辅导员形象,首先要了解当前环境下,辅导员到底呈现出怎样的一种形象。 相似文献
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最近几年职业学校特别是中等专业学校的生源濒于危机,本文简要论述了职业学校的招生必须改革的原因及对策,提出了减轻学生经济负担,扩大生源的“免费入学”式招生办法,以供同行交流探讨。 相似文献
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课堂教学中，创设好的教学情境是教学获得．成功的必要条件，为整节课的教学营造了良好的氛围，它对激发学生的情感、意志、动机、兴趣等都有直接的影响，它能促使学生积极主动地、自由地去想象、思考、探索、解决问题，而问题情境的创设，有利于激发学生的求知欲和思维的积极性，提高学生参与教学过程的积极性。因此，在问题情境的创设过程中，应注重创设一种能触及学生情感和意志领域的情境，并有意识地把学生引入到最佳心理状态，通过心理上的接受达到问题情境与学生心理情境的共鸣和最佳融合。本文就课堂教学中的问题情境的创设做一些探讨。 相似文献
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人们学习语言是用来交流思想、表情达意的.在初中英语教学中,我经常遇到有些学生笔试成绩不错,但口头表达能力却很差,这种现象在农村尤其明显.这说明我们的英语教学尤其是口语教学还存在着很多问题,英语口语教学的现状不容乐观. 相似文献