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81.
中美医学图书馆员继续教育历史、现状与区域化CME模式探讨   总被引:11,自引:0,他引:11  
夏旭 《图书馆论坛》2002,22(5):143-146,148
在回顾中美医学图书馆员继续教育的基础上,对网络环境下医学图书馆员继续教育的必要性、内容、实施形式进行分析和探讨,提出粤港澳地区区域化CME新模式,探讨组织结构、特点和实施办法,给出医学图书馆员继续教育模式图,虚拟网状分层模型。  相似文献   
82.
83.
激励与企业绩效关系模型研究--兼论国有企业改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了在各种环境因素一定的前提下,企业绩效的取和取决于企业绩效目标的确定性以及基于企业绩效的对经营者的激励。激励的实施必须基于者努力的成果,实现企业目标的程度才是有效的。正确判明经营者的努力成果实现企业目标的程度,需要建立科学、合理的企业目标的指标体系以及地在获取充分信息基础上进行的公正、公平的考核、评价。  相似文献   
84.
人类社会的前进步伐在不断地加速,我国的社会经济得到空前的发展,站在21世纪的起跑线上,我们踌躇满志,但无论是信息时代还是知识经济,教育都是亘古不变的话题。国家的兴盛先要有人才的兴盛,而人才的兴盛来自于教育。弹指间,我有幸在小小讲台上走过了十年的教学光阴。基础课的教学工作是平平实实的,但平实的工作中也有酸甜苦辣。  相似文献   
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88.
89.
对正脚背踢球技术最佳程序化教学设计的实验研究   总被引:8,自引:1,他引:7  
运用模糊数学理论进行多因素评价、多层次量化优选足球技术教学手段得出决策信息的基础上 ,根据系统科学理论进行最佳程序教法的设计与实践操作的可行性研究 ,经实践证明该建模方法是切实可行的  相似文献   
90.
比格斯教学理论述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
爱现代科技发展的影响,教学开始有追求效率化、精确化和客观化的趋势,并把它们作为科学化的标准。这种功利主义、实证主义的教学具有工具化的倾向,容易使教学与生活相脱离。澳大利亚教学论学者比格斯在批评这种学习理论和教学理论的同时,提出了自己的学习理论和教学理论。  相似文献   
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