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<正>如何尊重时间?如何合理利用时间?如何让时间效率最大化?是作息时间安排的重要内容。“双减”后,学生用于课外补习及作业上的时间减少了,属于学生可支配的时间增加了,如何在作息时间中平衡好“学”与“息”的关系?如何让学生在休息及体育锻炼得到保障的前提下,能够珍惜时间,提升自己,拓展人生的长度和宽度,是学校教育面对的新的课题。 相似文献
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<正>从事职业教育多年，职校生如何过暑假是我一直在关注的问题。职校生的暑假生活大致有以下几种情况：多数学生利用暑假到饭店或超市做暑假工，挣下个学期的生活费；部分学生的父母做生意，他们大多帮父母打理生意；部分学生父母就近务工，他们大多在家承担家务劳动；部分学生父母在外地务工，他们有些会到父母务工地过暑假；部分准备参加技能大赛及升学考试的学生，利用暑假在校备赛或备考；少数学生利用暑假做志愿服务或外出旅行；也有少数学生在近两个月的暑假中无所事事，在上网、玩游戏中度过。 相似文献
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<正>每所学校都十分重视集体备课的开展，特别是在落实“双减”政策的过程中，如何正确解读国家的“双减”政策？如何处理好减负与增效的关系？如何让“双减”走深走实？对这些“双减”的关键性问题，很多教师都需要较长时间去探索。有效的集体备课对教师在探索过程中，可少走弯路。 相似文献