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气候变化的事实、影响及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
前言 近百年来,地球气候正经历一次以全球变暖为主要特征的显著变化.我国气候变化趋势与全球基本一致.近50年的气候变暖主要由人类使用化石燃料排放的大量CO2等温室气体的增温效应造成的.现有预测表明,未来50-100年全球和我国气候将继续向变暖的方向发展,全球变暖已对全球的生态系统以及社会经济系统产生明显影响,并将继续造成长远而巨大的影响.其中许多影响是负面的或不利的,在国际上,<联合国气候变化框架公约>缔约方正在就如何减缓这种气候变暖趋势和控制温室气体排放进行谈判. 相似文献
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江南三月,正是“杂花生树、群莺乱飞”的时节,南京大学大气科学系门口,桃花和海棠花姹紫嫣红。我们对钱教授的采访就从大家最关心的气象预报和物候学开始。 钱教授说,气象学是一门古老的学问。诸葛亮借东风,实际上就是根据物候来预报天气;农村也有许多预报天气的谚语,比如:“春雪薄薄摊,大雨漫山湾”。但许多经验并不是科学的。 相似文献
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2004年12月23日，在国家科学技术奖励办公室举办的科技奖励国际论坛上，中国气象局局长、中国科学院院士、地理学家秦大河研究员做了《全球气候与环境演变及对策》的专题演讲。秦院士从20世纪70年代后期一直致力于雪冰与气候环境变化研究。80年代到90年代，他参与国际南极科学考察研究，对深入理解南极冰雪特征区域和全球气候变化以及人类活动的关系做出了贡献九十年代在中国西部逐步开展现代冰雪过程、大气降温作用的研究。秦院士是我国近代雪冰物理和生物地球化学过程地理研究的开拓者，近年正在主持中国气候环境演变科学报告和中国气象事业发展战略研究等多项研究工作。 相似文献
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气候变化深刻影响着人类生存与发展,是当今国际社会共同面临的重大挑战。本文基于国际最新研究进展,阐述了气候变化领域的新认识和结论,涉及当今气候变化事实与影响、气候变化的原因、未来气候的可能变化与影响,以及应对气候变化所需作的努力等;分析了我国在应对气候变化和环境保护方面所面临的挑战,特别是针对雾霾问题,剖析了其变化及成因,并提出了相关建议和对策。 相似文献
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在落实新课标的初中化学教学中,教师备课时常会遇到“这节课到底要探究哪些方面的知识和问题才比较合适”的问题,因为新教材所体现的教学理念和学习理念与以往相比有很大的不同。新教材更强调教师和学生在教学中的地位,更重视教师的引导和学生的自主学习功能,更重视过程探究,因此教师在备课时就遇到了如何处理教材、重组教材和确定教学目标的困惑。 相似文献
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