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81.
让天赋自由     
我曾在前几期文章中提出没有天才的选手,只有强烈的动机和不断的努力,才是成功的关键。接下来,要讨论的是如何让每个人的天赋涌现。我们首先要分清楚,天才跟天赋的差别。天才,在大众的观念里认为他在某个领域里的表现优于常人;而天赋我指的是,每个人与生俱来都有其独特性,  相似文献   
82.
舒林 《健身科学》2013,(12):14-15
大卫·卡梅伦或许是近30年来,英国最具运动天赋的一位首相了。早在牛津大学就读期间,他就曾担任过校网球队的队长,球技堪称一流。而自从2010年入主唐宁街10号以来,卡梅伦也通过各种场合塑造了自己健身达人的健康形象。虽然不似俄罗斯总统普京那样是一位“运动全能型选手”,但看看这位英国首相匀称矫健的身姿、精明干练的形象、充沛旺盛的体力,健身对于卡梅伦的重要意义,便不言而喻了。  相似文献   
83.
《收藏界》2013,(1):140-141
不得不承认周洪彬是一个很有想法也很有天赋的紫砂陶手。在与洪彬相识的数年间,正是因为他的想法和天赋,使我感觉他一直在“变”,变得每一次与他见面都有着一种“士别三日,当刮目相看”的感觉。这种变,其实是一种蜕变,也是一种自我的突破。  相似文献   
84.
薄伽丘是近代短篇小说的奠基。他的诗学观点继承了希腊、罗马古典主义传统,又接受了艺复兴初期新的思想,是在结合自己创作实践的基础之上表述的。薄伽丘的诗学理论是中世纪诗学理论到艺复兴诗学理论的重要的过渡环节,开创了新的诗学理论的先风。  相似文献   
85.
东方神起是韩国的骄做,几个人都接受了专业的声乐训练。并均有相当高的音乐天赋.刚出道时就以出色的和声演唱征服观众。现在,更是爱括国内、国际多项大奖,可谓“神起”东方。然而。他们融底下却都只是些可爱又好玩的大男孩。  相似文献   
86.
在我们的语文课堂上,总会发现部分优生是教师的“宠儿”,他们在课堂上思维活跃、反应灵敏,是教师“导演”下的学习的“主角”。而其他学生则是学习的“配角”。这就造成在同一节课上,天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现机会。他们因此获取的信息量更多,学习成绩提高得更快。天赋低的学生成了被冷落的对象,其结果是:好的更好,差的更差。[第一段]  相似文献   
87.
弹跳力,是一个运动术语,是力量和速度的集中体现,一个运动员如果弹跳力好就比别人更具有运动天赋。如今,媒体竞争绝不亚于体育竞技,党报记者只有时刻保持“弹跳力”,才能在应对挑战中进发活力,不落人后。  相似文献   
88.
在猛被夏蝉叫窄的天地里,适合听一串格里格的音符。如同掬上一捧凉意,是会让香樟的味道更清明的。对于这个享誉世界的挪威音乐家,外界给他的各色封号里,我尤其偏爱"挪威精灵"这一个,如同我欣赏他的作品不只有磅礴的爱国热情一  相似文献   
89.
, 《中国教师》2012,(19):2-F0002
<正>深圳市天成学校成立于2010年9月,为九年一贯制公办学校。学校秉承"教育,让生命更美好"的教育理念,遵循"至善至美"的校训,弘扬"本真、向善、唯美"的学校精神,努力把天成建成人人学习,互相欣赏,师生共同成长的美好家园。天成学校实施高引领、高关怀、高参与的"三高"美好管  相似文献   
90.
王敏 《教师》2012,(30):75-75
在学生身上,有着内在的没有发挥出来的力量和能力,原本具备的却忘了使用的能力,因此,高中教师要挖掘学生的天赋,发挥学生的天赋。心理学家指出,一个人所发挥的能力,只占他全部能力的4%,还有96%的能力未发挥。教师要关注学生的发展,期待学生的未来,让学生提升学习境界,研究教师的角色,充分激发学生语文学习的潜能,激励学生的志向,让学生创造性学习。怎样有效挖掘高中生的语文天赋呢?  相似文献   
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