讲读层次合理 讲读重点突出——“九义”教材五年制语文第六册第27课《五彩池》教例评析     

宋爽 《广西教育》1998,(3)

讲读层次合理讲读重点突出———“九义”教材五年制语文第六册第２７课《五彩池》教例评析南宁民族师范学校宋爽教例〕教学要求：１了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。２理解“腾云驾雾、漫山遍野、险峻、神奇、瑰丽”等词...  相似文献   

一部关羽神化轨迹研究的力作 ——《关羽——从人到神》评介     

宋爽 《淮北职业技术学院学报》2021,20(2)

濮文起先生著《关羽——从人到神》一书是首部阐述关羽“汉封侯,宋封王,明封大帝,历朝加尊号”神化轨迹的著述,是一部填补空白的力作。该书搜集了大量的史料,参阅了众多前人研究成果,具体内容全面、立意新颖、视域广阔、史料翔实的鲜明特点,对关公文化形成的历史脉络进行了详细分析,具有重要的学术价值和现实意义。  相似文献   

2022年丹麦羽毛球公开赛男子单打决赛李梓嘉VS石宇奇技术分析     

宋爽 《辽宁体育科技》2023,(5):107-111

采用文献资料法、录像观察法和数理统计法，对李梓嘉与石宇奇的发球、接发球及前场、中场和后场的技术运用进行分析，旨在为实现我国羽毛球男子单打项目上的可持续发展提供参考。结果表明：（1）李梓嘉和石宇奇发球落点大多集中在1号位和2号位，以1号位为主，李梓嘉1号位占71.7%,2号位占11.32%；石宇奇1号位占84.75%,2号位占8.47%。（2）在接发球方面，李梓嘉、石宇奇主要以搓放为主，其次是挑球。（3）在网前技术中，李梓嘉主要以搓放球技术为主，以挑球技术为辅；石宇奇主要以挑球技术为主，以搓放球技术为辅，说明李梓嘉的网前技术突出，逼迫石宇奇不敢轻易搓放，只能挑球进行过渡。（4）在中场技术方面，李梓嘉与石宇奇两人主要是挡网技术，其他技术总和占比不过半，两人在中场中没有较多的回合。（5）在后场技术方面，李梓嘉和石宇奇两人均以正手杀球为主，正手吊球次之，但石宇奇杀球次数多于李梓嘉。（6）在主动得分中，李梓嘉和石宇奇均以后场技术得分为主，但李梓嘉前场技术得分优于石宇奇，石宇奇中场技术得分优于李梓嘉。（7）在主动失分中，前场技术和后场技术的主动失分李梓嘉多于石宇奇，两人中场技术主动失分无显著性差异...  相似文献