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81.
张强 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
自然成为审美观照对象的过程是自然的人化和人的对象化的过程。自然山水可以娱情，往往寄寓着人的高远情怀．情寄八荒向外求索是为了寻求内心的宁静，要求远离喧嚣不已的社会现实。谢灵运面向山水是为了寻找心理的平衡，是借山水渲泄心存魏阙的意绪。陶渊明对自然山水、田园风光的吟咏既传达着对大自然的热爱之情，又强调着社会与自然的对立，从对自然的领悟中观察人生、社会．由此倾诉着不可名状的悲愤。 相似文献
82.
基于Windows2003操作系统，利用NBL和MSCS的互补性来部署服务器群集，解决高负载网站的前台网络阻塞和后台实时数据处理，不需昂贵的专用服务器和磁盘阵列，只需使用价格适宜的标准硬件，就能使网站获得近似线性的高度可伸缩性和可用性，确保网站全时在线。 相似文献
83.
班级人性化管理的原则及其实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出人性化管理是相对于制度管理而言的。制度管理倾向于“管”,以“管”为主。首先要制定一系列的规章制度,在纪律、学习、劳动、安全、卫生等方面,列出条条框框和实施细则。其次要公布于众,或口头宣传,或张贴上墙,或打印成册,做到人人皆知。最后是抓落实和考核,好的表扬、奖励,差的批评、惩罚。对于任何一个集体和单位,制度化管理是必不可少的。班级管理也不例外。但随着时间的推移,以及学生认知、接受、习惯等方面的差异,制度化管理受到了严峻的挑战。我们发现很多规定在一些同学身上失去了应有的威力,令老师感到束手无策、无… 相似文献
84.
西汉"过秦"思潮的发生和发展--从陆贾到司马迁 总被引：2，自引：0，他引：2
张强 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):213-221
汉朝自陆贾首发"过秦"之嚆矢,中经张释之、贾山、贾谊、晁错等人的努力,到武帝时,研究"过秦"成为巨大的社会思潮.司马迁以<史记>为载体投入"过秦"研究,在更为广阔的背景下探讨秦失政的原因,重点关注现实政治方面,以<史记>承担起为现实和未来服务的文化使命. 相似文献
85.
语文课的拓展要“以外养内” 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准颁布以来,教师越来越重视语文课程的拓展,自然有其顺应时代发展的积极意义,但在实际教学中,也有越来越多的"以内养外"的现象不得不让人担忧.文本的价值没有来得及探究,就匆匆拓展,语文课成了生活常识课、思想方法课、自然科学课……但就是不是语文课.由于这种"外"与"内"关系的紊乱,给语文教学带来了"乱耕别人的田,荒了自己的地"的奇怪现象. 相似文献
86.
张强 《中小学作文教学(小学版)》2005,(4)
去年冬天,老舅家的母鸡下蛋了,每天都捡到很多鸡蛋,家里人吃到了鲜鸡蛋都很高兴。 突然有一天,捡不到鸡蛋了。老舅说是我偷了鸡蛋,就连妈妈也说是我偷了鸡蛋。我听了他们的话,满脸的不高兴,满心的委屈。我想,如果我把偷鸡蛋的贼抓住,那该多好呀! 相似文献
87.
魏伟剪影关于身高:冲,冲,冲!小魏伟的身高只能用一个“冲”字概括。5岁冲到1.75米,9岁冲到1.83米,14岁冲到2.04米。关于体形:小魏伟目前的体形类似于在CBA时的姚明,属于“豆芽型”,身高2.04米,体重却只有80公斤。关于篮球:魏伟和姚明一样很灵活,基本功也非常扎实。最大的问题就是身体太单薄,对抗时差了一点。 相似文献
88.
张强 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):158
对学生进行爱国主义教育,是每个历史教育工作者义不容辞的责任.教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育,要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情.从而使学生更加热爱自己的祖国,并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗. 相似文献
89.
在新课程改革背景下,提出校本教研理念,其目的是在学校建立新型教研制度,适应新课程改革与发展需要,而对校本教研的认识与制度建设,还需要广大教育工作者在教育实践中探索与创新。 相似文献
90.
研究性课程是研究性活动的载体．研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。在新的课程理念之下理解研究型课程．必须建立适应研究性学习的学习环境，促进学生良好学习方式的形成。 相似文献