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81.
张晓霞 《中国基础教育研究》2006,2(2):44-45
小学生学习语文的过程，实际上就是对语文信息的收集、加工和处理的过程。在语文教学过程中，教师主导作用的发挥，不仅体现在激发学生学习语文的情趣，调动学生一切感官去感知和理解信息，引导学生运用己知去吸收、同化信息，构建崭新的认知结构，更重要的是，要启发和调动学生主动参与到信息的输出、传递活动之中，在与教师和同学相互“倾吐”的活动中，发展自己的知识结构和情意系统，学会创新知识。现将近年来笔者引导学生学会“倾吐”的主要做法和体会归纳如下。 相似文献
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明月（三级大师）（先胜）工程师（2008年9月8日弈于QQ游戏）
13.车二进三马5退7
如图1形势,红方进车捉马随手棋,应先仕六进五防一手。此时黑方退马吃兵.弃中炮后不能立即形成各子之间的协调进攻，应改走炮3进4，车七进三，象1退3，车二退二，车4进5，黑方有反夺主动之势。 相似文献
83.
84.
如图的形势,双方兑掉了车,黑方净多一边卒,双炮马虎视着红方的左侧边马和七路底相,看起来好象占优,其实红方车马炮对黑方 相似文献
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90.
多媒体网络技术下的初中英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
1 多媒体技术在英语课堂上的优势
1.1 多媒体提供丰富而便捷的网络资源
网络有着强大的信息存储量和惊人的信息搜寻速度.与传统的课本相比,计算机的知识存储就显得更新、更全、更方便. 相似文献