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非武术专业大学生武术认知的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对非武术专业大学生对武术认知的调查表明:1)非武术专业大学生对武术的总体认知比较科学理性,在大学武术教学前后依然对武术保持较强的兴趣,对武术的认知渠道虽然呈多元化但相对集中在武术的影视娱乐节目上;2)非武术专业大学生建立科学武术概念及树立终身武术理念的比例不高,3)体育和非体育专业学生对武术的认知差异显著应引起体育专业教育人士的重视,应该加强体育大学生的武术教学研究,真正使大学的武术教育担负起中国优秀传统文化的传承使命. 相似文献
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数字图书馆网格应用模型研究(Ⅰ)——模型体系结构 总被引：3，自引：0，他引：3
随着网格技术的不断发展,网格为数字图书馆建立跨越Web的信息分布和集成应用提供了新平台.本文根据目前数字图书馆发展的需要,提出了基于网格的数字书馆应用系统模型的体系结构.该结构分四个层次:视图层、业务层、控制层、数据资源层.模型将网格的核心--Globus平台嵌入业务层,使其既遵循J2EE的规范又符合网格框架,构成了基于J2EE的新型网格体系.通过压力测试证明该结构有效地解决了多个异构数字图书馆之间的资源共享问题,同时也证明该模型对实际系统的实现具有可行性和可操作性. 相似文献
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在移动互联网技术快速普及的信息化时代,用户使用或放弃一项移动应用或服务的成本几乎为零,因此增强用户黏性对移动社交网络个性化服务持续发展至关重要。从移动互联网用户行为感知视角出发,以期望确认模型为框架,在充分考虑移动互联网个性化服务特征的基础上,结合羊群行为理论与习惯理论,引入感知愉悦性、模仿他人、弱化自己拥有的信息及习惯等4个变量,构建基于用户行为感知的移动互联网个性化服务持续使用理论模型。同时,对各模型变量进行操作性定义并对变量之间的关系作出理论假设。对移动互联网用户个性化服务持续使用意愿与行为影响因素及作用机制的研究可为后续实证研究提供理论依据。 相似文献
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88.
张继东 《新课程学习(社会综合)》2014,(3):35-35
“水中人参”宜平补
民间许多老年人都知道,当腹泻拉肚子久了,可以用芡实煮粥辅助治疗。芡实是广受人们喜爱的补品,也是治病的良药。比起莲子,同为水生植物果实的芡实在我们的E1常饮食中似乎要“低调”许多。其实,芡实一直被称作是“补而不峻”、“防燥不腻”的“平补”佳品。中医认为芡实性平,味甘、涩,无毒。入脾、肾、胃经,具有滋补强壮、补中益气、开胃进食、补脾止泻、祛湿止带、助气培元的功能,被称为“水中人参”。 相似文献
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过程性评价是新课改中的一项重要改革.传统的课堂教学评价方式主要是在每一单元或者每一学期的考试中以分数的形式呈现出来的,其缺点是重视结果而忽略了过程,导致反馈不及时.而过程性评价方式侧重于教学过程中每一个环节的评价,既有知识点掌握程度的评价,也有学习方法及学习态度的评价,或者情感、态度与价值观的评价.其优越性在于评价的内容更全面,评价的时间更及时,评价的方式更灵活,评价的过程更具可持续性. 相似文献
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本研究在对青少年、教师、家长和专家访谈的基础上,收集整理出53个价值观教育内容词条和39个教育方法的词条。以139人为样本,采用多维标度分析(Multidimensional Scaling Analysis)方法将词条进行统计归类,最终得到了事业学业、物质利益、私人情感、自身修为、人际关系、群际关系、超群际关系等7类价值观教育内容;得到传授式、实践感悟、教学互动、同辈影响、榜样教育等5类价值观教育方法。内容词的语义空间包括个体价值与社会价值,终极性价值与阶段性价值两个维度,方法词的语义空间包括单向性与多向性、教育方式与教育主体两个维度。以被试视角为出发点的多维标度分析结果,与以专家视角为出发点的访谈归类结果基本一致,进一步验证了价值观教育内容、方法维度划分的可靠性,也为后续研究提供了较好的分类标准。 相似文献