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生物学概念是生命现象和生命活动规律本质属性在人们头脑中的反映,是学习生物学知识的基本思维单元,是理解生物学原理、法则、模型和理论的基础。帮助学生建构概念,并运用概念解决实际问题,是高中生物教学的基础任务。1高中生物学概念教学存在的问题1.1重能力,轻知识,曲解课标新课标提出了"知识、能力、情感态度价值观"三维目标,提倡转变传统教学的价值取向,"由以知识本位转向以发展为本位",不少教师片面地理解新课程 相似文献
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正近年来,中考物理试题中电学图象题型经常会出现,这种类型的题目在填空、实验题、综合计算题中都有出现,很多考生本来就觉得物理电学较难,加之图象在题目中,就觉得难上加难.下面例举近几年中考题中几道题目来谈谈解决的方法.例1(2011年苏州)通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图1所示.将A、B串联后接入电路,当通过A的电流为0.2 A时,A和B两端的总电压是V;将A、B并联后接入电路,当通过B的电流为0.2 A时,A两端的电压是V.解析本题是欧姆定律一节习题中较为常见的一类习题,具有一定的综合性,把串联和并联电路的电流、电压特点考到了,学生在做题的难点在于不晓得在图像上寻找相应的物理 相似文献
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现代诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分,反映了时代的发展变化,通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析,有助于提高学生的审美能力和文学素养。在对现代诗歌进行鉴赏的过程中,要求学生必须认真投入,并具备活跃的情感,否则就只能对其进行理性的分析,而缺乏美感的体验。进行现代诗歌教学的主要目标就是发展学生的思维,培养他们的阅读能力,提升审美情趣。在它的教学过程中,教材的文本作为它的重要载体,在实现教学目标上具有非常重要 相似文献
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面对地理核心素养培养的新目标，地理教学改革势在必行。基于“教学评一致性”的地理大单元教学是突破传统“课时主义”、“学—评”脱节的有效尝试，为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路。通过梳理“教学评一致性”与地理核心素养培育的关系，并以高中地理选择性必修1“水的运动”大单元为例，研究提出基于“教学评一致性”的地理大单元教学的实施路径：以大概念重构地理学习单元主题框架、依据核心素养目标制定教学评价清单、介入真实情境任务预设单元学习进程、建立单元档案深化反思升华核心素养。 相似文献
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卢达勇 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):37-38
随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,信息技术与课程整合已经成了教育改革中的一个亮点。如何将现代教育技术与英语学科有机合理地整合起来,使之真正促进英语的教与学,这是每一位教育的研究者和实践者必须思考的问题。现代教育技术 相似文献
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英语语法是一道比较艰难而又必须逾越的屏障。那么,我们应该怎样学好英语语法呢？首先,目的要明确,方法要得当;其次,在语言实践中要活学活用所学语法;再次,具备独立学习语法的能力,等等,本文作者根据自己多年的教学体会,提出一些建议供大家参考。 相似文献