排序方式： 共有108条查询结果，搜索用时 500 毫秒
81.
对学生进行心理上的惩罚主要是指教师无视学生的人格和尊严,不顾学生的心理承受能力,给学生心理上造成一定伤害的现象。对学生进行心理惩罚通常有以下几种现象:现象1:嘲笑挖苦 相似文献
82.
近30年来,工程总承包制度在我国从无到有,取得了迅猛的发展,工程总承包市场不断扩大,也催生了一批大型的总承包企业。然而,工程总承包模式在我国的发展存在的问题和困难仍然很多。本文从5个方面分析了我国应用工程总承包模式存在的障碍问题。 相似文献
83.
"行走在名师成长的路上,脚步深深浅浅。单纯而充实的日子,将我的生命填得满满的。"与导师和广西百名名师相处的日子,如果用心去聆听,总会给笔者不同的感受,或惊喜,或感动,或怡然,或烦恼……这些感受就像跳跃的音符,在生命的五线谱上吟唱……自信满满——"我真的很不错" 相似文献
84.
英语新课程教学倡导“以人为本。全面发展”的教学理念。除了重视基础知识的传授和基本技能的培养外。还注重学生情感态度、学习策略与审美价值观的培养,促进学生非智力因素的发展。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式,培养学生的创新意识和实践能力。那么如何达到这个要求呢？教师要改变传统的观念．从各方面做好教学工作。 相似文献
85.
鉴于目前士官任职教育的职能及特点,士官英语课程迫切需要从理念及实践中探讨和摸索与之相适应的新型教学模式.基于能力本位教育的思想,转变教育理念,更新教学内容,改进教学手段,并调整教学评价体系,对传统的士官英语教学模式进行改革,进而构建以能力教育为本位的士官英语实践教学模式. 相似文献
86.
曾丽 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,10(2):67-70
展示性提问和参阅式提问有着不同的语言功能,前者适用于基础阶段,后者可以增加学习者在课堂上的语言输出,两者有机结合,能促进语言习得.根据两种不同的提问方式对课堂教学提问进行优化设计,可鼓励学生表达真实感受,培养学生自我修正能力,教师应进行鼓励性评价及提问的时间比例设计要得当. 相似文献
87.
曾丽 《吉林体育学院学报》2006,22(2):140-141
在现代社会，英语不仅是进行国际交流的重要工具，同时，英语水平也是衡量一个人综合素质的不可或缺的重要方面。从大学英语教学改革概述人手，结合体育院校英语教学的现状，阐述了大学英语教学改革带给体育院校英语教学改革的启示。 相似文献
88.
体育院校硕士研究生体育专业英语课探究性教学应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾丽 《上海体育学院学报》2004,28(2):92-94
阐释探究性教学，论述其在体育院校硕士研究生体育专业英语课教学中的应用。分析开设体育专业英语课的主要目的与教学内容、方法，提出应用探究性教学的措施，如进入问题情境；培养解决问题的能力；模拟科学探究的基本程序；强化合作意识等。 相似文献
89.
90.
在数学教学中 ,无论是新授课 ,还是复习课、练习课 ,都有一个如何结尾的问题。而恰到好处的课堂结尾 ,能引发学生学习兴趣 ,给学生创造一个展示自己的空间、想象的空间。在这个广阔的空间里交流感情 ,燃起智慧的火花 ,激发学生的探究情趣。在教学九义教材第一册 97页简单加减应用题这一课中 ,教师以生动有趣的故事情境结尾 ,颇为精彩 ,现摘录如下 :(电脑演示动画 )师 :小白兔花花是个勤劳、懂事的好孩子。它家有一块萝卜地 ,它每天给萝卜浇水、施肥 ,不久 ,长出了 6个大萝卜。小白兔想 :奶奶年纪大了 ,行动不方便 ,我把这 6个大萝卜拿去给奶… 相似文献