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81.
以“听课制”为格局的传统教研制度局限了广大民间语文教师的话语权。由此一方面使得语文课堂理论的产生缺失原创精神，另一方面也阻滞了理论与日常课堂实践之间的有效流通。有意义的语文课堂改革，取决于基层教师对理论自觉反思意识与日常课堂生活情结之间的有机融合。因而,语文理论研究者应把视野投向广大的民间课堂，释放民间教师的话语权，并与他们建立起富有成效的会话与沟通，这就需要突破固有的传统教研体制，倡导以“课堂志”、“课堂叙事研究”、“课堂教学案例”为平台，从教师个体、校本、区域三个层面搭建小学语文立体、平民化的教研模式，在为广大基层语文教师提供“说自己日常课堂故事”自由话语舞台的同时，释放隐蔽在民间课堂里的小学语文原创营养，从而构建有意义的语文课堂日常实践生活，开创语文学术的新繁荣。 相似文献
82.
改进心理健康课堂教学 提高心理健康教育实效 总被引：4，自引：0，他引：4
周飞生 《课程.教材.教法》2001,(12)
进行心理健康课堂教学必须特别坚持四项教学原则 :科学性原则、主体性原则、理论联系实际原则 ,直观性原则。“情境式活动教学法”是提高心理健康课堂教育教学实效的方法 ,具体包括八种方法 :课堂讨论法、角色游戏法、故事法、即兴演讲法、心理短剧表演法、视听材料穿插法、课堂练习法、专题活动开展法 相似文献
83.
会计准则制定模式是会计理论研究的重点之一。通过国内、国外相应事例，对会计准则制定的原则性导向和规则性导向进行对比研究，认为规则性导向优于原则性导向，是准则制定模式的发展趋势，也是会计界的努力方向。 相似文献
84.
85.
建构主义教学观及其指导下的教学设计原则 总被引：6，自引：0，他引：6
吉丹如 《山东教育学院学报》2003,18(2):17-18
建构主义教学观以学生为中心，强调学生的主体性，对教师的作用作了重新定位，并在此基础上研究了建构主义教学观指导下的教学设计原则和教学策略。 相似文献
86.
纪格非 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(2):60-62
和解是民案审理方式之一，可提高诉讼效率，但尚未引起我国民诉法的重视，调解独受青睐，却效率有限，并非理想的审理方式，“自行和解”的要害是其公正性与合法性难以保障，为此，须完善和解制度的构想：提高和解的法律地位，赋予协议以法律效力；增加和解的途径，为诉讼人提供更多和解的机会；加强法律监督，确保和解的公正与合法。 相似文献
87.
从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文课堂教学在运用语言时,有哪些艺术技巧呢? 相似文献
88.
论专利侵权的等同判定原则 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识产权保护制度的完善，等同判定原则日益为各国所采纳。我国最高人民法院已明确以司法解释的形式确认了专利侵权中的等同判定原则。三要素标准是判定等同的基本准则，四种辅助判断方法以及等同判定五要件标准是等同判定的最新原则。 相似文献
89.
课程思政是一种新兴的育人模式,是将思政教育融入各专业课程,促使专业教学体现立德树人的教育理念。为了给理工科教师开展课程思政提供纲要性的指导,本文详细阐明了在理工科课程中开展课程思政的必要性、教学原则和教学规律,提出了具体的课程思政教学策略和教学要点,也对开展理工科课程思政教学所需要的教师素质提出了明确的要求。本文可望为理工科的课程思政教学提供较为全面的理论支持,有助于培养德才兼备、专业精湛的新时代学子。 相似文献
90.
马燕 《北京教育(高教版)》2021,(2):99-99
信息化手段与美术教学的有机融合,可以有效引导学生学会观察、欣赏、发现、探索,帮助学生形成正确的欣赏、理解以及解读美术作品背后的美术技法、美术思想等能力,提高学生审美素养。在教学中,我进行了以下尝试。1.创设教学情境,激发学生赏析的兴趣在教学中,教师可以根据学生年龄及心理特点,遵循趣味性和针对性原则,通过多媒体课件、iPad辅助教学及不同的视听媒介,引导学生在情境中体验,启发学生想象,促进学生产生强烈的欣赏求知欲,进而拓宽学生的赏析思路。 相似文献