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李玉梅 《中小学实验与装备》1999,(4)
“万事开头难”。对于一年级的小学生,抓好启蒙阶段的训练无疑是十分重要的。训练的重点是：１ 训练学生阅读课本 学生刚见到课本,教师要善于引导学生阅读课本,解决“看什么”和“怎么看”的问题。如小学数学课本第一册第２页的主题图,可指导学生观察：学校上空有７只小鸟;操场上升起了１面五星红旗,还有８棵小树;小树前的操场上有３个小朋友在踢足图１球;宣传窗前有１个少先队员和１位新同学在向老师行礼;还有２个同学走进教学楼的大门;宣传窗后有５棵向日葵;校园里有２个少先队员正在给鲜花浇水。然后,向学生提出如下问题… 相似文献
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83.
一、加速高校图书馆员队伍现代化的必要性、紧迫性近年来,高校图书馆员队伍虽然也发生了一定的变化,但由于他们中的一些人原有文化基础比较低,馆员的整体素质还不高,知识层次、专业结构、现代化的服务技能以及思想观念等,与高校教学科研的总体发展水平还不相适应。所... 相似文献
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85.
秦隋速亡原因的逻辑分析 总被引：1，自引：0，他引：1
秦、隋朝是中国历史上非常特殊的朝代,由强盛而至于速亡。这一现象从古以来就引起许多政治家和学者的思考,提出了一些很有见地的分析意见,这些分析对于我们理解秦隋速亡原因有帮助,但尚不深入。秦隋速亡受三大因素的影响:一是战时思维和行为习惯的惯性影响;二是新制度磨合的延迟影响;三是事业成功与“盛世”的表面光环的迷惑。这些因素的综合作用,逻辑地导致了秦隋的速亡。 相似文献
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87.
研究是创新的基础。在教学中指导学生进行研究性学习,不仅是对接受性学习的一种补充,还能够充分发挥学生的学习主体作用,开发学生的内在潜能,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的创新精神和实践能力。在小学语文教学过程中,教师要充分发挥学生的学习主体作用,就不能仅停留在“传授”和“教导”上,而是要指导和帮助学生进 相似文献
88.
89.
指数分布在嵌入马氏链构造中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
对于出现指数分布的过程 ,利用指数分布的无记忆性 ,结合实例 ,构造出了马氏更新过程 ,导出了其相伴的半马氏核和嵌入马氏链的转移阵 相似文献
90.
本文研究超前变量对二阶差分微分方程组及二阶差分微分方程(其中常数T_1>0,霄_2>0,f=7_2+T_1称为超前变量,=1,2都是常数)的解的振动性的影响。 相似文献