全文获取类型
| 收费全文 | 21797篇 |
| 免费 | 144篇 |
| 国内免费 | 161篇 |
专业分类
| 教育 | 14991篇 |
| 科学研究 | 2481篇 |
| 各国文化 | 103篇 |
| 体育 | 1233篇 |
| 综合类 | 555篇 |
| 文化理论 | 137篇 |
| 信息传播 | 2602篇 |
出版年
| 2024年 | 77篇 |
| 2023年 | 316篇 |
| 2022年 | 169篇 |
| 2021年 | 180篇 |
| 2020年 | 260篇 |
| 2019年 | 286篇 |
| 2018年 | 185篇 |
| 2017年 | 121篇 |
| 2016年 | 186篇 |
| 2015年 | 471篇 |
| 2014年 | 1762篇 |
| 2013年 | 1112篇 |
| 2012年 | 1077篇 |
| 2011年 | 1238篇 |
| 2010年 | 1221篇 |
| 2009年 | 1185篇 |
| 2008年 | 1180篇 |
| 2007年 | 1356篇 |
| 2006年 | 1192篇 |
| 2005年 | 1074篇 |
| 2004年 | 1024篇 |
| 2003年 | 907篇 |
| 2002年 | 841篇 |
| 2001年 | 622篇 |
| 2000年 | 625篇 |
| 1999年 | 424篇 |
| 1998年 | 388篇 |
| 1997年 | 361篇 |
| 1996年 | 361篇 |
| 1995年 | 291篇 |
| 1994年 | 278篇 |
| 1993年 | 165篇 |
| 1992年 | 161篇 |
| 1991年 | 132篇 |
| 1990年 | 115篇 |
| 1989年 | 114篇 |
| 1988年 | 89篇 |
| 1987年 | 99篇 |
| 1986年 | 88篇 |
| 1985年 | 63篇 |
| 1984年 | 70篇 |
| 1983年 | 62篇 |
| 1982年 | 39篇 |
| 1981年 | 42篇 |
| 1980年 | 21篇 |
| 1979年 | 12篇 |
| 1978年 | 12篇 |
| 1959年 | 9篇 |
| 1958年 | 5篇 |
| 1957年 | 8篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
金子弢先生离开我们已经20年了,但他为弘扬武当拳法所做的贡献,却令人永远难忘。上世纪八十年代初,我与金老有一段相处的日子,今忆及笔端,以示缅怀。 相似文献
82.
杨要武 《体育科技文献通报》2005,13(1)
根据运动训练专家普拉托诺夫的研究,各项目运动员出好成绩的年龄为:运动项目年龄段初创佳绩最佳能力维持高水平男子女子男子女子男子女子游泳:100,200,400,800,150017一1815一1714一1613一1519一2218一2017一2016一1822一2520一2321一2319一20跑:100一400800一15005000一1000019一2223一2424一2617一2020一2323一2625一2726一3020一2422一2627一2828一3031一3525一2627一28跳:跳高跳远三级跳远撑杆跳高20一2121一2222一2323一2417一1817一1922一2423一2524一2725一2819一2220一2325一2626一2728一2929一3023一2424一25投掷:铅球铁饼标枪链球… 相似文献
83.
84.
85.
杨叶心语 《希望月报(上半月)》2005,(20)
从小到大,无论是遇到困难,或是遇到别人的猜忌,妈妈都会对我说:“妈妈相信你!”每当听到妈妈说出这五个字,我的心里就觉得很踏实。我九岁了,妈妈的信任伴随了我九年。可是有一次,我险些失去妈妈的信任。 相似文献
86.
杨胜方 《黔东南民族师专学报》2004,22(4):55-56
诠释了堂吉诃德的艺术形象，指出喜剧因素与悲剧因素同集于堂吉诃德身上，每一种审美效果的产生都须靠对方存在作为条件。 相似文献
87.
88.
所谓广播电视的脉搏，就是要号准广播电视自身服务的空间和范围，所谓“精神食粮”就是制造那些导向正确、适应人民群众口味的节目。把握广播电视自身的脉搏，制造好的精神食粮应遵循以下“七性原则”。 相似文献
89.
1992年5月25日,中国科学院出版图书情报委员会主持召开了“中国科学院上海文献情报中心信息系统”(简称SDICIS)鉴定会。鉴定委员会同意测试组的测试报告。 SDICIS系统在HP300系列小型机上采用MINISIS多用户数据库软件,开发、实现了综合性文献情报单位业务管理一体化的信息系统,包括中、 相似文献
90.
随着现代从知心理学的发展以及现代教育理论的深入研究与探讨，许多研究者和教育工作者接受了建构主义学习现，认为学生学习是一个有意义的学习过程，是学生以一种积极的心向，调动原有的知识结构和经验尝试解决新问题、同化新知识、构建自己的意义的过程．这种学习观强调了学习者在学习中的积极作用，因而，与传统的强调传授知识不同，现代的教学过程更倾向于用学生活动替代教师活动．一些教师大胆进行教学改革，进行新的教学方法的尝试，积极地把现代教育观念融入自己的课堂教学中，颇具特色．然而在各种尝试中也出现了不少需要重新审视和… 相似文献