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81.
林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(1):41-46
加强品德塑造是促进社会公德建设的重要基础。从心理学的角度讲,可以通过三个途径促进社会公德的建设:一是加强品德教育,遵循品德形成的规律,汲取社会学习理论、行为主义理论、认知理论等品德形成的理论精华以指导道德建设;二是促进心理和谐,正确处理好人与自我的关系、人与他人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系、软件与硬件的关系、中国与外国的关系等六大关系,加强人文关怀,重视心理疏导的作用;三是构建社会和谐指数,加强人类发展指数、幸福指数、信任指数、清廉指数、管理与服务指数的构建和应用,使其切实成为促进社会公德建设的有力指标。 相似文献
82.
<正>林崇德先生是新中国成立后培养的第一位教育学(心理学)博士。他大力倡导并积极实践心理学研究中国化,在国际上发表的原创性智力理论产生重要影响;他一直坚持心理学研究要服务好国家重大需求,在中小学课堂和汶川地震心理干预培训现场频现他的身影;他作为中国心理学重要学术带头人之一,带领大家协同创新实施大科学研究;他作为研究生导师"师德为先,严慈相济",培养出了 相似文献
83.
84.
融东西方教育模式,培养“T”型人才 总被引：23，自引：1，他引：23
林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):5-11
“T”型人才资源的开发 ,将意味着全世界掀起一场教育变革。东西方教育各有各自的模式 ,于是培养出不同特点的人才 ;东西方教育模式是相通相融的 ,我们要根据这种互补性 ,扬长避短 ,培养学贯中西的人才 ;为了培养“T”型人才 ,应该在教育思想、教育内容和教育方法上实行改革。培养“T”型人才 ,东方教育要改革 ,西方教育也要改革 相似文献
85.
加德纳的多元智能观认为,学生如果在某一方面智能发展好的就在这一方面发展即,学生如果在人际关系方面处理得好的,就在人际关系方面发展;如果在音乐方面发展好的,就在音乐方面发展;你如果在运动能力方面发展好的,就在运动能力方面发展,等等。其实不然,多元智能中的各种智能是有内在联系的,所有的智能都是一个整体,不可分割。 相似文献
86.
家庭教育心理咨询是幼儿教育界一向重视的问题。心理咨询有广义和狭义之分。从狭义上说,心理咨询是心理卫生的一个实际任务,目的在于帮助正常的人妥善处理婚姻、家庭、教育、职业及生活习惯等方面的心理学问题。从广义上说,心理咨询也接纳患心理和生理方面疾病的人,如神经症、恢复期精神病及其亲属,咨询内容涉及到疾病的诊断、护理、康复以及儿童心理辅导等问题。科学育儿与家庭教育咨询包括幼儿家庭教育咨询,它应该作为儿童心理学和心理咨询的一个重要组成部分。它既有广义的含义又有狭义的意义。它的对象应该 相似文献
87.
绩效评估研究的现状及其反思 总被引：68，自引：1，他引：68
绩效评估的研究已有七八十年的历史 ,近十多年来 ,该领域的研究再度成为热点 ,开始出现理论整合的趋势。表现为 :( 1 )在研究方法和研究内容上的分歧已不太明显 ,出现了在现场调查中研究评估过程的新的研究方向 ;( 2 )深入探讨各种影响绩效评估的因素 ,并提出了各种绩效评估的因果模型 ;( 3)重新审视绩效的内涵 ,对绩效本身的结构进行探讨 ;( 4 )对绩效的影响因素进行整合 ,区分出决定因素和前件因素。但这一领域的研究还存在着以下问题 :以可直接观察的行为定义绩效 ,对于有些工作来说并不适合 ;当关系绩效影响个体的报酬及升迁时 ,它将不再是一种关系绩效行为 ;对组织系统及技术环境的作用仍然重视不够 ;在对个人绩效的影响因素上 ,研究还不够深入 相似文献
88.
89.
90.
今天可以说是北师大人心情最激动的一天 ,北师大得到了中央对我们的最高度的重视 ,陈至立部长说 ,这是解放以来中国的高等教育史上或者中国高等学校庆祝自己的校庆活动中规格最高、最隆重的一次。这无形中为北师大人增添了很大的光彩。总书记今天上午的讲话其意义已经超出了我们北师大 ,是对全国的教育 ,特别是对全国高等教育讲的 ,是对全国一千多万优秀教师讲的 ,但是 ,首先还是对北师大讲的。第一部分 ,他充分肯定了北师大百年来的光荣历史和很高的成就 ,以及它的发展进步和对祖国、对人民做出的重要的贡献。这对我们北师大是很大的鼓舞。… 相似文献