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音乐课是人文学科的一个重要的领域,是实施美育的重要途径之一。如今在校的高校学生由于小学、中学阶段很多人都是在忽视音乐教育的时期度过的,实际的音乐艺术素质很低,缺乏欣赏高雅艺术所需要的基本知识,以至于摸不清门路而逐渐失去了兴趣。基于这一背景,本文探讨了如何保护大学生学习音乐的热情,激发他们学习音乐的兴趣,合理地因材施教。 相似文献
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结合教学实际,对后进生的转变,我有以下几点看法：1、根据学生不同的基础进行分类施教由于学生自身种种的因素,在同等教育条件下,发展水平不同。因此,教师要根据学生的实际情况因材施教。具体说,就是教学过程中要兼顾到上、中、下不同层次的学生,使学生在各自原有的基础上得到提高;对于学习较困难的学生要采取多种有效方法进行施教,如个别辅导、填缺补漏等。 相似文献
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随着社会经济的发展，西藏学习钢琴的也越来越多。在学习任何一门学科时，必须加强、重视基础教学，学习钢琴也如此。学好最基本的弹奏是首要，表达音乐的内容是目的。 相似文献
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夫妻一般都希望对方不要把工作带回家,往往很难做到.邻家夫妻同在一家公司工作,下班后,太太都会在嘴边挂着公司的事.先生听烦了表示,把工作留在家门外.但太太仍然每天到家后找他讨论公事,使先生觉得自己一直没下班,两人因此常起争执. 相似文献
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今年英语高考试题的题量大于往年,其知识复盖面也大,且偏重阅读理解,符合大纲要求。试卷中,六至八三题是综合填空题,第八题专门考察阅读理解能力。这三大题不仅能检验学生掌握词汇的情况,还能考察他们是否具有比较灵活运用语言的能力和牢固的语法基础,如第七题,附有插图,可以帮助学生思考填空内容。从试卷情况看, 相似文献