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81.
82.
课堂教学过程是一个动态变化的发展过程,也是师生、生生之间交流互动的过程。在课堂教学中,教师要善于抓住契机,关注学生的独特感受,善于发现、捕捉那些看似平凡而又有价值的问题或建议,及时调整教学航向,引导学生进一步思考,深入交流讨论,让课堂闪现出创造的光辉。 相似文献
83.
吴平莉 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):77-78
新课程呼唤"生成"的课堂,"生成"通常是指课堂上出现的教师课前意想不到的或"节外生枝"的情状.关注学生生命质量,就必须重视课堂生成;把握语文教育特点,就应该重视课堂生成.把握课堂生成,必须从"精心预设,预约生成;善于倾听,促进生成;尊重差异,呈现生成;依据目标,调控生成"等四个方面着手,以促成学生语文素养的提高、语文能力的发展. 相似文献
84.
85.
尹远 《中国广播电视学刊》2016,(10):4-4
不久前,国家新闻出版广电总局下发了《关于进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理的通知》,主要从9个方面加强对此类新闻节目的管理,提出了原则规范和具体要求。 相似文献
86.
87.
语文构成的因素是非常丰富的。这些因素相互联系、互相制约，因此，要改变传统教学支离破碎的分解方式带来的弊端，真正遵循语文教学自身的规律，在具体教学当中提高效率，增强教学效果，必须要进行整体把握，从而实现“全语文”的教学。为此，教师首先要认真学习和领会新课标，树立以新课标的理念来指导教学的行为习惯；要激发学生整体把握的自主性；在师生共同参与阅读教学中进行整体把握的具体实施。 相似文献
88.
89.
本文认为,在传播渠道增多,各种碎片化信息让人眼花缭乱、目不暇接的全媒体语境中,电视新闻专题在深度解读重大新闻事件、推出典型人物方面具有其他报道体裁无法替代的作用,能为受众提供全方位、立体化、多角度的信息及权威解读.电视记者在采制时,要通过三个侧重点的把握,来不断提升此类报道的传播力、引导力和影响力. 相似文献
90.
声乐作品——歌曲是音乐作品中唯一一种通过音乐语言与文学语言的有机结合,来揭示人性;抒发感情;唤起听众共鸣的艺术形式。其存在价值及所产生的艺术感染力是通过歌唱家或演唱者的演唱体现出来的!因此,在高师音乐教师教育的声乐教学中,对声乐作品的理解与诠释——二度创作和歌唱的艺术表现——表演,就显得尤为重要。 相似文献