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81.
文章论述了高职院校哲学课程"三位一体"的教学模式,即在"以人为本""回归生活"的教育理念和价值导向的指引下,教师主导与学生主体相结合,构建师生互动的课堂教学阵地;任务驱动与参观体验相结合,打造知行合一的实践教学桥梁;自主学习与交流探讨相结合,搭建教学相长的网络教学平台,提高学生的思辨水平、提升学生的哲学素质,实现学生的全面发展。 相似文献
82.
胡蓉 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):341-342
近年来,开展英语报刊阅读教学在中国渐渐成为潮流。在国外,把报刊引进课堂进行教学的模式被称为NIE工程,即Newspaper in Education教学。这种教学模式是将报纸提供的讯息和教育已有资源进行科学整合,从成效来说,有利于学生把接受的校园教育与社会生活自行接轨,而且能有效提高学生的自主学习能力。本文主要从对高职院校非英文专业自主学习现状的了解入手,阐述英文报刊引进课堂的教学模式存在的主要问题和困惑以及解决方法。 相似文献
83.
84.
随着教育体制改革的不断深入和高校办学规模的迅速扩大,我国高等教育发展面临新的情况、新的问题和新的机遇。本文从高等学校发展战略的内涵、背景等方面入手,深入探讨了高等学校发展战略的具体定位及定位过程中的核心问题。 相似文献
85.
分析针灸推拿专业中针灸学教学资源库建设的必要性,总结目前我校针灸推拿专业中针灸学教学资源库建设的状况,思考针灸推拿专业中针灸学资源库建设今后的发展方向。 相似文献
86.
胡蓉 《扬州教育学院学报》2008,26(3):60-63
文章提出了构建高校和谐图书馆的基本要求及馆长、馆员和读者应具备的品质和素质,阐述了和谐图书馆的精髓所在以及和谐图书馆环境建设的重要性。 相似文献
87.
高校图书馆读者不良行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
胡蓉 《内蒙古科技与经济》2009,(8):146-148
文章阐述了高校图书馆读者的不良行为的种种表现,分析了其产生的原因,并提出了消除与减少读者不良行为的方法。 相似文献
88.
试论受教育权的法律救济 总被引：1，自引：0，他引：1
受教育权利是宪法所规定的我国公民的一项基本权利。有权利必有救济的法则意味着要保护公民的受教育权必须建立起完善的法律救济制度。通过对受教育权的法律界定及法律救济必要性的分析,主要从行政救济和司法救济两个方面进行了探讨,提出要建立完善的学生申诉制度和实现宪法司法化,通过行政救济和司法救济的有机结合来保障公民的受教育权。 相似文献
89.
胡蓉 《扬州教育学院学报》2009,27(1):67-69
为读者服务是图书馆的立馆之本,人性化服务是读者服务所追求的目标。本文分析了高校图书馆在对读者服务工作中存在的一些问题,并针对这些问题提出从服务原则、服务方式、服务主体和服务环境等方面加以完善和改进,本文指出更新服务观念、提高馆员素质是图书馆做好人性化服务工作的关键。 相似文献
90.
逆向教学设计基于对学科大概念的深层次理解,可以实现学科大概念与基本问题的转换,使学科教学指向素养培育。其“目标导向,评价先行”的设计理念,为课堂教学创设了将知识传授、能力培养和价值观塑造融为一体的共生学习环境。因此在具体的教学过程中,教师可从目标、评价、过程三个方面进行逆向教学设计：先构建大概念与其他概念的关系框架,将目标从导教性转为导学性,从核心素养与学科育人两方面对学习目标作详细划分;然后设计真实性评价任务,制订表现性评价量表;最后以问题链落实大概念的表达,以学习情境作为问题链的载体。 相似文献