牛津初中英语新教材的缺陷分析     

赵汉卿 《中学教学参考》2014,(30):45-45

<正>江苏省教育厅和牛津大学编写的《牛津初中英语》一直是我省初中学校使用的教材。2012年秋天,新版教材面世,新教材在对原版教材基本框架不做大变动的前提下进行了大刀阔斧地修订。客观地说,新教材降低了难度,减缓了坡度,发挥了原有的优点,克服了许多不足,调整和更新部分内容,不失为一套高质量的教材。但同时,新教材的缺陷也显而易见,针对这种现象,2013年秋使用的新版预备课程和七年级上册英语又做了修  相似文献   

幽默型教师之我见     

《生活教育》2014,(Z1)

幽默是教师语言中的一种重要表现形式,当代教师需要幽默。幽默是教师教学中的一种重要手段,是教书中的一颗"灵丹",幽默是教师教育时的一种重要方法,是育人时的一剂"缓冲剂",而能否成功运用幽默,很大的决定因素在于人——幽默的创造主体。  相似文献   

早教教育中需要正确解读动画片     

《生活教育》2014,(Z1)

动画片以其丰富的感官刺激强烈地吸引着婴幼儿,很多观点也认为动画片对婴幼儿的心理发展有积极的促进作用,但事实并非如此,作为专业的学前教育人士,需要对此有正确的认识,以确保婴幼儿身心的健康发展。  相似文献   

影响中学英语口语教学的不利因素及对策     

罗海梅 《中学教学参考》2014,(7):58-58

<正>一、影响中学英语口语教学的不利因素1.缺乏必要的语言环境。在现实生活环境中,学生很难接触到真实的英语交际情景,他们的学习主要依靠课堂。而且,长期以来我国的外语教学活动还停留在传统的教学模式上,没有创新教学模式,缺少让学生使用英语的氛围和场合。2.学生学习英语存在心理障碍。一些学生学习英语起步晚,基本功不够扎实,对开口讲英语总有一种恐  相似文献   

国外外语学习焦虑与语言技能研究分析     

《科教文汇》2014,(3)

外语学习焦虑是影响语言学习的一个重要的情感因素。本文通过对国外20世纪40年代至21世纪初国外外语学习焦虑对听、说、读、写各语言技能的关系进行文献研究,较为全面地展示了国外外语学习焦虑研究的起步与发展趋势以及大量的研究成果,以期望对今后国内的相关研究提供参考。  相似文献   

让你的文采“动”起来     

李凤 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):61-61

在高考作文中，一定要打破语言、思维的枷锁，给语言画个妆。让它时而明媚、时而娇羞、时而俊朗、时而憨厚。比如“枫叶红了”可改为“枫叶醉了”；“火苗托着烧水的瓦壶”可改为“火苗舔着烧水的瓦壶”；“一册地图，包容千山万水”改为“一册地图，跨跃千山万水”。这一改文字的魅力就完全展现出来了。 让自己的语言动起来，牵一发而动全身，也许正因这点睛之笔．就能让你的文章文采飞扬。  相似文献   

学会倾听、善于倾听——帮助中班幼儿养成良好倾听习惯的实践探索     

王薇 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):13-13

倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。《幼儿园教育指导纲要》在中班行为规则的养成中明确指出：中班幼儿能安静地倾听别人的发言，不随意插嘴。可见，学会倾听是幼儿语言发展的基础。因此教育应当渗透于一日生活所有的活动之中，尤其是倾听能力很容易被成人忽略的能力，更应在各种活动中有意识的培养与训练。对孩子进行良好学习习惯的培养并非是一朝一夕就能达成的，需要我们老师根据幼儿的年龄特点、学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。幼儿园语言教育的目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，其中，倾听排在首位。倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。孩子年龄小，发展余地大，良好的倾听习惯既容易建立，也易于巩固。所以尽早使孩子养成良好的倾听习惯是很重要的。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。下面我就如何培养中班孩子的倾听习惯，谈谈一下自己粗浅的看法和认识。  相似文献   

初中语文阅读教学中引导学生品味语言的策略     

陆文海 《广西教育》2014,(9):94+98-94,98

语言学习是语文教学的根本，品味语言是解读文本的前提，在初中语文阅读教学中，教师引导学生抓住文本中的关键词、关键句进行推敲、揣摩、品味，是领会作者情感、体会人物品质的重要方式，也是提高学生的语用能力和语文素养的有效路径。下面笔者结合实际教学，谈谈在语文阅读教学中引导学生品味语言的一些做法。  相似文献   

如何挖掘英语情趣教学的魅力     

陈洁 《贵州教育》2014,(1):45-46

学了教育心理学，我明确知道，小学生的好奇心强，模仿性强，好动，有意注意持续时间相对较短。因此，面对枯燥的英语语言学习，他们将会缺乏学习兴趣而大大降低教学效果。作为英语教育专业教师的我，将怎样变无味为有趣呢？这需要激发孩子们的兴趣，孩子们有了兴趣就会有学习动机，  相似文献   

刍议英语文学翻译中艺术语言的处理原则     

刘志伟 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):136-137

本文主要研究了英语文学翻译中的艺术语言处理的四个原则,提出在这些原则的基础上采取合适的语音手段、词汇手段、语法手段、修辞手段和综合手段,提升翻译的质量和拉近作者与读者间的距离,以利于读者对作者所表达意境的理解。  相似文献