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81.
访问串行口可以有多种方法,可以用DOS功能调用,也可以用BIOS功能调用,但是DOS功能调用和BIOS功能调用在实际应用中存在一些问题,通过对串行口的硬件进行改造或直接对8250内部的接口寄存器编程,可以比较好地解决此类问题,在实际应用中能取得良好的效果,对于除了串行口接MODEM以外的其它应用,这种方法都是有效的.  相似文献   
82.
儿童文学创作因遵循儿童本位观念,所以语言使用必须浅显。但浅显不等于浅陋直白。儿童文学是“浅语的艺术”。上世纪80年代以来,儿童文苑因“小人读大书”现象而导致深度追求之悖论观念的提出。深度追求不仅是当代文学精神特征的表现,也是读者智力水准的表现。深度追求是为了体现童年现象的丰富性。  相似文献   
83.
论思想政治教育的价值结构   总被引:8,自引:0,他引:8  
思想政治教育的实践和理论表明 ,它不只是一种求“知”意味上的学问 ,不应仅停留在知识层面。尽管其与知识有着深刻的渊源 ,但思想有着自由性、内隐性、复杂性等特征 ,政治又十分强调原则性、权威性、强制性 ,因此思想政治教育的宗旨在于觉悟 ,在于外在规范的内化。在我们看来 ,思想政治教育审视与关注的重点即认知的向度最根本地是指向价值的判断 ,即要对现实社会生活作出判断和抉择 ,要对“事实”或人的行为辐辏“态度” ,超越“实然”归于“应然”甚至“适然”。由此可见 ,思想政治教育的价值作为认识的一种特殊形式 ,其现实基础是人的社…  相似文献   
84.
学前教育有持久效果   总被引:1,自引:0,他引:1  
卧松 《教师博览》2005,(3):52-52
2004年11月25日.英国顶尖学公布最新调查报告说,早自两岁便开始接受学前教育的孩子,上学时要比完全在家照看的孩子早慧1年。  相似文献   
85.
论穆勒五法的方法论特征与价值   总被引:2,自引:0,他引:2  
“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一,而且具有鲜明的方法率特征与不低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础,以演绎思想为补充的求因果归纳方法;它们可作为实验探索的方法论准则,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。  相似文献   
86.
Luciferase from firefly lantern extract was immobilized on CNBr-activated Sepharose 4B. The kinetic properties of immobilized luciferase were extensively studied. TheK m′ for D-luciferin is 11.9 μmol/L, the optimum pH and temperature for Sepharose-bound enzyme were 7.8 and 25°C respectively. A luminescence fiber optic biosensor, making use of immobilized crude luciferase, was developed for assay of ATP. The peak light intensity was linear with respect to ATP concentration in range of 10−9–10−5 mol/L. A biological application was also demonstrated with the determination of serum ATP from rats bred in low versus normal oxygen environments.  相似文献   
87.
情节与空灵     
喜欢听故事是人类及其孩提的天性,长期以来,中外儿童文苑始终向往故事情节的传统魅力,始终把情节的趣味性视为一条不可更易的美学原则。但是,改革开放促使西方现代文艺观念登陆中国之后,少年儿童的阅读兴味和作家对于生活的审美标尺相应发生了巨变,造成昔日传统文艺观向新文艺观的嬗变,造成儿童小说从注重情节向淡化情节的转移,造成文学空灵美现象的频频发生。昔日那种形式单一、表现手法陈旧和艺术风格呆板的弊病,终于透过作家们的创新突破而得到救治。  相似文献   
88.
纳米氧化铁的结构性质及用途   总被引:3,自引:0,他引:3  
纳米氧化铁是一种多功能材料,在催化、磁介质、医药等方面具有广泛的应用。本文综述了纳米氧化铁的结构性质及其用途。  相似文献   
89.
90.
细胞生物学课程教学改革与教书育人的初步尝试   总被引:15,自引:0,他引:15  
一、更新教学内容与改革教学方法、教学手段并举“细胞生物学”是生命科学中一门非常重要的专业基础课 ,内容繁多且难于理解 ,为了让学生真正理解和掌握有关基础知识和重点内容 ,我们主要采取了如下措施。1.使用多媒体等多种形象化教学手段。为了适应现代化教学的要求 ,使学生能更好地理解和掌握所讲授的课程内容 ,我们按照教学大纲的要求结合多年的教学经验 ,参考了国内外20余部细胞生物学教科书 ,扫描了2000多幅图片 ,系统地制做出了包含“细胞生物学”全部教学内容的图文并茂的多媒体课件。其中插入图表达1000余幅、模拟动画…  相似文献   
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