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英语阅读理解旨在考查学生的知识和能力，“读”是外语学习中获得信息的一种手段，也是理解的前提和手段。因此，我们在日常的阅读教学中需要做到以下几点： 相似文献
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在生态语文课堂教学中,智慧的过渡语可以使课堂中的各个环节如行云流水一般,达到水到渠成、润物无声的效果,提高学生语文素养。 相似文献
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我国职业教育近年来异军突起,招生火,就业率高,优势逐渐显现。为了我国职业院校可持续发展、继续保持良性循环,在此提出"引企入校建深度实训基地,提升学生综合职业力"的观点,并从三个方面阐述:一是我国职业教育实训教学现状与存在的问题,二是引企入校建深度实训基地、提升学生综合职业力的特色,三是实施路径。旨在抛砖引玉,探索出符合我国职业教育实训教学发展特色和规律的途径、方法,为加快推进我国经济发展方式转变提供强有力的高素质技能型人才。 相似文献
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苏艳斋 《濮阳教育学院学报》2014,(2):127-129
新闻时效性强、传播快、内容丰富。在较短时间内获取足够多的信息是阅读英语报刊的目标。传统的阅读方法无法满足英语读者的需要，衔接理论是有效的阅读工具之一，通过研究，词汇衔接更能让我们从容地掌握新闻重点。 相似文献
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采用语料库的中介语对比分析方法,探讨少数民族大学生英语作文中get的用法,发现这些少数民族大学生在英语写作中多用get,却未能较好地掌握get的各项语义,对get短语、搭配和习语的掌握也相当匮乏。本研究对少数民族地区的英语教学具有一定的启示作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
委婉语是用含蓄的语言表达难以启齿的话语,通过有意偏离常规形成各种修辞格,或者通过违背合作原则产生会话含意。它丰富了语言的表达方式,实现独特的修辞意义,产生独特的语言效果。本文主要总结了英汉职业委婉语,将其表达方式分为三类,并从语用的角度对职业委婉语进行探析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",而在我们阅读教学的课堂上随处可见与之相悖的情形:对话的肤浅,浅层的滑行,讨论的随意,对话的无序等。笔者以为,教师在语文阅读课堂上通过"营造氛围""问题串引""巧引妙拨"等策略实施,实现平等式对话,深入式对话,生成式对话,这样师生才能真正领略文学的风景。 相似文献