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81.
正我叫郭鑫,是南开大学一名在校学生。从大一开始做创业,两年来,先后创办了两家企业,其中第一家企业专营碳汇林业务,帮助近1000万种树农民提高收入,改善生活,在2013年3月份被收购。现在我正在进行我的第二次创业,通过项目孵化的方式,帮助更多的学生创业者实现梦想。两年多来,我见证了无数创业者的青春故事。在他们的身上既看到了创业者特有的冲劲和干劲,也看到了不应有的急功近利和好高骛远的心态。不管成功与否,结果如何,每一个创业者都拥有了一段能够让自己回忆终身,温暖生命的难忘经历,我也不例外。我想用自己的创业故事讲述在校学生的创业梦想该如何照进现实。  相似文献   
82.
郭鑫 《大学生》2014,(7):36-37
两年多来,我见证了无数创业者的青春故事。在他们的身上既看到了创业者特有的冲劲和干劲,也看到了不应有的急功近利和好高骛远的心态。不管成功与否,结果如何,每一个创业者都拥有了一段能够让自己回忆终身,温暖生命的难忘经历,我也不例外。我想用自己的创业故事讲述在校学生的创业梦想该如何照进现实。创业的初心:创造价值比创造财富更重要我的故事要从那年的汶川地震说起。我出生在四川阿坝一个汉藏联姻的家庭,在那场大地震中,我失去了一直疼爱我的爷爷和外婆,自己也是从一栋危楼中跑下来逃生。  相似文献   
83.
SPOC是将MOOC与课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是MOOC的继承、完善与超越。从MOOC到SPOC,为学生从浅层学习向深度学习转变提供了资源、环境与理念的支持,促进MOOC在高校教学落地生根。该文建构了由SPOC翻转课堂、DELC深度学习过程、SPOC对深度学习的支持所构成的深度学习模式,将SPOC技术平台、教学内容、学习方式、评价手段等融入高校教学过程,并翻转传统教学流程,变革教学结构,注重学习情境、交互与反思的设计,学生经历学习准备、知识构建、迁移应用与创造、评价与批判四个循环与递进的阶段,达到对知识的深度理解与问题解决,提高高阶思维能力,大力提升教学质量。  相似文献   
84.
基于搭建一款低成本、可重复组装拆解、具有良好分辨率的拉曼光谱仪这一核心内容,设计了一个项目式实验。实验内容包括:利用最基础的光学元件搭建光谱仪;利用搭建的光谱仪测试系列胺类化合物以及水和重水的拉曼光谱,并分别结合Gaussian计算和一维谐振子模型对胺类化合物中N-H键的拉伸振动变化进行分析,对水和重水中羟基键的力常数进行计算;解释化学键OD比OH强的原因,揭示量子力学零点能对化学键强弱的影响。此外,要求学生通过查阅文献,选择感兴趣的研究方向自行进行探索性实验设计。该实验项目开展五年来,取得了良好的教学效果。  相似文献   
85.
数字技术在农村宅基地制度改革进程中发挥着重要作用,农村宅基地制度改革应将数字化建设作为载体和平台,促进宅基地管理向智慧化、数字化、信息化方向建设。总结了数字技术在农村宅基地制度改革中,依托数字管理来建立基础信息平台、审批管理平台、风险管控系统和管理信息系统等方面的应用;阐述了在宅基地盘活利用、综合监管和乡村治理等方面的成效;分析了数字技术提升宅基地制度改革的办事效能、作业效率和智慧化的管理水平。  相似文献   
86.
中国古代书院教育蕴含着丰富的教育资源。试从书院的学术研究、学术创新、教学模式、师生关系等方面揭示中国古代书院教育的办学特色,以探寻书院教育对当前我国研究生教育改革的一些启示。  相似文献   
87.
随着高校信息化研究的不断深入和应用需求的不断提高,信息孤岛和应用孤岛的问题日益突出.介绍了Web Service和SOA(Service Oriented Architecture)体系架构以及数字化校园的概念和特点,并且在分析现有校园系统建设弊端的基础上,对基于Web service服务的SOA架构来构建高校校园网的方案进行了研究,构成具有统一用户、资源等功能的平台,共享性高、复用性好,从而实现教育的信息化和现代化.  相似文献   
88.
"学—导多元互动"教学方法是利用多媒体来实现教师导学与学生自学相结合的现代教学模式,使教师与学生、学生与学生的交流大大增强,从"要我学"变为"我要学",对打破传统教学模式桎梏、提高教学质量具有重要意义。  相似文献   
89.
Moodle是一个以互联网为基础的开源课程管理系统,同时它也被称为学习管理系统或虚拟学习环境。这种为学生建立网上动态网站的工具,深受我国乃至全世界的教育工作者的喜爱。Moodle具有操作简单和网络资源丰富的特点,可以为教师的课程管理和教学活动提供便利的条件,对于师生间的交流合作起到积极的推动作用。本文主要从Moodle平台的设计理念、原则,以及利用Moodle开发虚拟课程设计三个方面进行简要分析。  相似文献   
90.
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